在儿童成长过程中,智能机械能起到什么作用

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前言

当前中国儿童人口总数不断增加，育儿人群规模庞大，80后、90后家长成为育儿主力，且他们拥有更高的教育背景以及经济能力，消费规模宏大。

但较大的社会压力使得很多育儿家庭存在儿童缺乏父母陪伴、过多使用电子设备等问题。随着人工智能技术发展迅速，其核心技术如深度学习、自然语言处理、计算机视觉和数据挖掘广泛应用于各个领域。

其中智能语音是最深入大众生活的AI技术，如虚拟助手、智能客服、智能陪伴机器人、智能音箱等。

人与机器交互的形式逐渐从视觉交互延伸至语音交互、手势交互等。其中，儿童陪伴类智能产品可以帮父母解决教育和陪伴等问题。

以智能音箱为例，其采用语音交互技术，并搭载多样化的教育资源，以互动式的体验和沉浸式的教育方式辅助儿童学习。

同时还可以利用手机远程控制设备，既方便亲子沟通，又通过内容推送、远程监控、闹钟提醒等功能帮助家长进行儿童日常生活管理、学习监督等。

一、育儿家庭的典型生活场景及痛点

1、叫早场景

宝宝开始上幼儿园后，不同的家庭会采取不同的办法叫宝宝起床。0-岁的儿童由于还没有上幼儿园，不着急起床，所以家长并不需要太早叫他们，但他们睡眠较浅，对声音比较敏感，所以家长会保持儿童睡眠环境的安静。

-12岁的儿童要上幼儿园和小学，因此需要定时起床，儿童很不习惯，很容易闹情绪和赖床。家长普遍认为叫醒他们非常困难，有时候会使用音箱进行叫醒，但音箱叫醒方式比较单一，无法自主设定，因此叫早效果有限。

针对叫早场景的痛点，可以得出家长们期望智能音箱的儿童模式有以下功能：家长可以自定义叫醒的方式，例如音乐、人声录制、故事等；播放的内容要符合儿童当前的年龄段；播放叫醒内容时有音乐和灯光的联动设计。

2、带屏设备使用场景

0-6岁是儿童视力发育的关键期，家长希望宝宝尽量少接触带屏幕的设备，但随着信息化教育的普及，儿童会频繁的接触电子设备，因此儿童使用设备的时长和设备内容成了家长最关心的一点。

0-岁是儿童视力发育的关键期，0-1岁的儿童对电子设备没有概念，所以家长比较好管控，1-岁的儿童爱看动画片，但是家长强行关闭电子设备会导致儿童哭闹。

-6岁是儿童视力发育的敏感期，此时他们可以接触更多带屏设备，但自控能力较弱，很多电子设备无法有效限制使用时间，也无法提示儿童距离屏幕太近。

6-12岁的儿童会更多的接触信息化教育，他们对电子产品的需求较强，家长无法有效监测儿童使用电子设备的时间及设备呈现的内容。

电子设备也无法监控儿童的专心程度，所以对家长来说，平衡好儿童使用电子设备和借助电子设备辅助其学习成为他们的大难题。

家长们期望智能音箱的儿童模式有以下功能：远程开启/关闭儿童模式；儿童模式下有使用时长限制；儿童近距离看屏幕时有距离提醒；可以连接电视或投影仪进行投屏。

、家中安全场景

从儿童会走路到有危机意识之前，危险电器、危险区域的防触摸成为家长最关心的问题，儿童入学后，没有了家长的全天候陪伴，担心孩子独自在家出危险和给陌生人开门是家长最关心的问题。

0-1岁的儿童刚刚学会爬，好奇心强，此时家长最担心儿童吞咽非食品和触摸各种危险区域。

1-岁的儿童已经能够直立行走，好奇心爆棚，什么都想触摸和拆解。很多家庭电器没有触摸警报，缺乏运行时的触碰提醒，例如智能门锁没有儿童模式，无法识别儿童开门等情况。

-12岁的儿童已经有一定的安全意识，开始能够判断危险物品和危险情景。

家长们期望智能音箱的儿童模式有以下功能：危险区域和物品的触碰提醒，危险电器远程开启儿童锁，智能门锁儿童锁功能，家中危险情况监控。

二、现有产品的使用体验及产品期望

从0-岁父母推荐和不满的产品的原因上可以得出，他们更在意的是智能产品是否能够帮助他们监测儿童的身心健康并更好的陪伴宝宝。

0-岁儿童的父母期待智能产品拥有的功

他们期望智能产品能够成为孩子的小老师，可以教会小孩认识这个世界，并培养良好的行为、学习习惯，同时能成为孩子的小玩伴，与孩子嬉戏玩耍，解放家长。因此此阶段可以将重点放在育儿知识、宝贝哄睡、安全提醒这三个方面。

-6岁父母他们更在意智能产品是否能为孩子提供良好的学习和娱乐内容。从下表可以看出，-6岁的儿童家长已经告别了孕育新生儿的慌张，逐渐适应带娃生活。

这时孩子智力逐渐发育，语言能力发展，家长更希望智能设备可以帮助孩子培养良好的行为习惯，提高语言技能，在玩耍中开拓智力，学习一些初级学科知识。

因此，此阶段可以把重点放在儿童习惯培养、益智游戏开发、初级学科知识普及以及语言技能提升上。

-6岁父母的产品期待

6-12岁父母更在意智能产品是否能提供良好的学习氛围，是否能正确的引导孩子形成良好的学习能力。

6-12岁的孩子每天有一半时间是在学校度过，家长更关心在家中如何辅助孩子的科目学习、语言环境塑造、知识面拓展上，因此重点可以放在各版本教材辅助指导、课外书籍阅读、外语技能训练、益智科学实验上。

6-12岁父母的产品期待

从以上0-12岁家长推荐和不满的产品原因中可以得出，家长较为关心儿童的身心健康，较在意智能产品是否能提供良好的学习和娱乐氛围和引导孩子形成良好的习惯。

随着儿童年龄的增长，不同年龄段儿童的家长对儿童的期待各有不同，对知智能产品的期待功能也有所区别。0-岁儿童的父母较为