超常儿童的教育抓住早教关键期,奠定孩子一

文/小姗

目前，一般的做法是从有关儿童认识发展的实验研究中，选取一部分实验方法，并以智力测验的某些项目作为补充手段，来了解孩子的智力发展水平。

1、超常儿童的鉴别

如何鉴别超常儿童，现在有两个问题：一个问题是智能指的是什么，智能包括哪些方面？另一个是研究智能的方法问题。从心理学研究来说，目前暂时把智能看作是认识能力的各个方面，即感知能力、记忆力、思维能力（包括创造力和独立解决问题的能力），以及言语表达能力等。这些能力发展的高低，直接影响着一个人的学习和工作的效能。至于研究超常儿童智能发展水平的方法，也是一个有待探讨的问题。

例如，在言语方面（主要是幼儿口头言语），采用看图说话；感知方面，有放置色彩板（适用于幼儿），划去不同图形（适用于幼儿），指出相同图形（适用于学龄前儿童）等；记忆方面，有数字瞬时记忆（适用于幼儿、学龄），有形换数填写（适用于学龄），20个单字再认（适用于学龄），按故事指出物件（适用于幼儿）等；思维方面，有按概念分类，即给孩子一些实物、图片或者词汇，让孩子按类分开（适用于幼儿），逻辑运算实验。

2、智商与环境因素

怎样使孩子拥有高智商呢？

●方位益智

加拿大专家发现，定期交换座位有益智作用长期坐在教室左侧而经常把头和眼睛转向右侧的学生，其语言和分析能力较强，反之坐在教室右侧者，学习那些体现形象化、综合感或整体化的课程成绩较好-究其原因，很可能与大脑半球的功能开发有关、坐右侧者，左脑半球受刺激较额繁；坐左侧者，右脑半球受益更多，如能定期交换座位，使大脑两半球均获得很好地训练，则智力发育不仅加速，而且全面。

●色彩益智

成年人对于色彩的偏好各有不同。心理学家最近发现，孩子对颜色的反应也有一定的规律可循，婴儿喜欢凝视明亮鲜艳的色彩，顺序依次是：黄色、白色、粉红、红色；而对于亮度较低的黑色、绿色、蓝色、紫色，则明显地不感兴趣。随着孩子年龄渐大，原先对黄色的兴趣逐渐被红色及蓝色取代，同时他们也慢慢能接纳绿色、紫色等不怎么亮丽的色彩。由此，给父母一个启示，在设计孩子的房间及为孩子选择玩具、衣料时，要尽量选择适合儿童心理发展变化的颜色。

2-3岁的孩子，正处在从黄色到红色、蓝色过渡阶段，父母可多选这3种颜色的衣服、玩具。颜色似乎对孩子的学习能力也有一定影响。一位著名心理学家通过研究发现，成长于浅蓝、嫩黄、黄绿及橙色环境下的孩子，智商略高于白色、棕色及灰黑色的环境中长大的孩子，其原因可能是明亮活泼的色彩容易产生明朗愉快的情绪，有助于学习与创造能力的发展。而温和的橙色则可增进友善和社交行为，因为它让人心境稳定平和，不易引起暴戾或敌意的反应。

3、发展孩子智力的途径

通俗地说，智力就是指聪明、伶俐的程度，父母都希望自己的孩子聪明，那么，怎么才能如愿呢？关键在于教育，从5岁开始抓还不算晚。如果你以前忽视了对孩子的教育，就必须查明原因，努力完成对孩子的教育重点注意以下几点：

一是丰富孩子的知识和经验。给孩子提供大址的感性材料和实践的机会.让孩子多看、多听、多触摸、多说、多动手，鼓励孩子多参加活动通过实际观察和体会，不断丰富其各方面知识和经历。

二是鼓励孩子积极思考问题。无论遇到什么问题，父母都不应代替孩子去思考，而要让孩子自己开动脑筋，想办法，养成勤于动脑的习惯。当孩子想不出来或想得不对时，父母不要性急或粗暴地批评、指责孩子，应该启发开导他，只要有了细微的进步，就应给予表扬。

4、早期教育的必要

在任何一个民族的发展史上，教育都起着十分重要的作用，教育状况的好坏，往往直接关系到国家的命运和民族的兴衰。在竞争日趋激烈的今天、所有父母都希望自己的孩子不仅健康活泼、而且聪明伶俐。大批实例证明，早期教育对儿童后来的发展和学习具有重要的作用。科学实验证明，如果在动物生后的早期，就把它放在单调的环境中饲养，即使时间不太长，也会对它的活动、情感和社群活动发生严重影响；相反，早期生活中丰富多彩的训练环境，是健康成长的必要条件。

对孩子来说，许多事例也说明这个道理。我有一个朋友生了一对双生女孩，其中之一留在父母身边，注意早期教育，发展得很好。另一个两岁时因病丧失了接受早期教育的机会，结果，她的智力就明显地不如留在父母身边的孩子。幼年时期，在人体发展的过程中，无论在生理上，还是在心理上，都是一个迅速发展的时期。单拿脑的重量来说，新生儿平均为克左右，而7岁的孩子为克左右，差不多接近成年人的脑重，说明在正常的环境和教育下，儿童的脑获得了迅速的发展。

因此，针对儿童心理发展的状况，合理地施行早期教育，对于开发儿童智力、促使其早日成才是很有必要的。一些研究也证明，后天获得的经验能使先天遗传的脑组织发生改变，使先天的东西和后天的东西统一起来成为一种“合金”。这为早期教育提供了生理上的根据。关于这方面的研究，主要是在动物身上进行的，目前这方面的材料还不很多，而且还有些争论，不过，已有的材料对传统的“能力固定论”是一个致命的打击。总之，越来越多的人相信，早期教育的经验，可以促进脑组织的发展，形成认识世界的某些特有心理和生理素质。

结语：

身边的新手妈妈经常跟我说，要让自己的孩子赢在起跑线上。但是她们的做法却总是令我感到有些不解。她们以为把孩子送到一个叫起跑线的补习机构就可以了，因为如果想为孩子打好一生的发展基础，抓好孩子的早期教育才是关键。对于那些超常的儿童更应该区别对待。这些往往不是一些补习机构能够办得到的。

今天的内容就到这里了，感谢您的