195第九章教育共同体第二节11

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四、“1+1”教育的主题活动特色功能设施及基地建设

（一）特色功能设施建设

1.音乐功能室建设

建造一个小型的集音乐、合唱、舞蹈演出的音乐功能室，要配备各种常用的中式乐器、西洋乐器及练习室。便于开展音乐类主题活动课日常化、系统化，组建学校合唱团、乐队、舞蹈队等。所有学生均要学习、掌握音乐的节奏表现（以鼓作为音乐教学启蒙），务必使人人都掌握节奏基础技能，可以采取以大带小的形式开展主题活动。

2.室内外运动场

方便开展各种室内室外运动活动形式，如羽毛球、乒乓球、围棋、象棋、篮球、足球、田径等，为学生进行运动健身提供充足的条件，营造运动健身的氛围，促进学生身体素质的提高。

3.美术绘画室

采用各种字画作品、石膏塑像、雕塑作品等进行装饰，营造艺术氛围，使学生在耳濡目染中感受美、学习美、表现美，对学生进行良好的美育教育。

4.实验室

设立综合实验室与专项实验室。综合实验室各种实验台应采用分门别类的方式进行布置，既要具有整体的综合，又要具有具体细节的分类。大部分学生在综合实验室进行主题实验活动课，便于营造活动氛围，实现相互影响、相互促进、相互探讨、互帮互学的学习、研究氛围，有利于系统性、专业性、整体性、具体性地组织实验探究活动及实验技能的掌握。在综合实验室旁设置专项实验室，为特长学生提供自主性探索、研究空间，同时也为其他学生营造探索、研究的示范引领氛围。

5.游戏室

《老子》曰：“有之以有利，无之以为用。”事物都具有优势与不足两面性。网络游戏作为信息技术的产物，既有其有益的一面，也有其不足之处。如何合理地充分利用网络游戏促进对学生综合素质的培养是教育要研究、面对的重要课题。“1+1”教学认为，学生不仅需要玩网络游戏，而且要鼓励学生采用有组织、守纪律、有选择性的合理的方式玩网络游戏。充分利用网络游戏益智、体验的优势，促进学生学习方法与策略的学习、提高。在玩游戏的过程中，激发学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及意识、合作意识及团队精神。在交流玩游戏心得的过程中，培养学生的交际能力及意识、互帮互学的合作学习意识、勇于挑战的探究精神。

6.模拟实验操作室

信息技术的迅猛发展，人工智能模拟技术在实际生活中的运用也越来越广泛。利用学校主题活动课程给学生提供体验、实践的机会，有助于对现代信息技术的了解、学习，有助于普及信息技术在社会生活实际中的运用，有助于激发学生的探究意识，也是学校教育激励学生学习的有效措施。最好是将模拟操作、网络游戏与编程主题活动课相结合，激发学生对信息技术的学习兴趣。

（二）主题活动基地建设

1.种植基地

若说我们身边什么最多？那当然非植物莫属。水果蔬菜是孩子们所喜爱的，植物也是孩子接触、了解客观世界的主要源泉。因此，在学校建立种植基地给学生们创造培育、养护花草、水果蔬菜的亲身体验。首先增进学生对大自然的了解；其次，丰富学生的课余活动；再次，水果蔬菜的成长、收获，给学生带来成就感、自豪感，使学生养成爱劳动、爱学习、爱生活的习惯。

2.养殖基地

孩子大多喜欢小动物，喜欢自己饲养小动物。饲养小动物，照顾小动物，是培养孩子爱心、同情心，做事认真细致的有效渠道，观察、饲养小动物的生长过程也是培养孩子们观察能力、思维能力的有效手段。通过对小动物的饲养、看护，有利于培养孩子的自我管理能力及意识。

3.手工制作基地

手工制作基地，同时也是孩子们的搭积木等游玩场所，让孩子们在“玩中学、学中玩”，大孩子、小孩子混合，在玩的玩、做的做、学的学的氛围中，充分利用木工、金工、编织、陶塑、风筝等培养学生的动手动脑能力及意识。既可以将制作的物品作为自己游玩的玩具，也可以组装之后进入市场进行销售，获得成就感、自豪感，激发学生的劳动意识，树立自信心。

4.军事训练教育基地

中国军队素来以军纪严明、作风顽强著称。对学生进行军事训练活动，一方面可以使学生体验军人生活，了解、理解军人，树立保家卫国的意识。另一方面，培养、训练学生的基本军事技能，树立守纪律、不怕苦、不怕累的顽强的意志品质。将军事技能训练融入游戏体验活动，在寓教于乐的游戏化训练项目中，体验军人生活，锻炼基本军事技能，培养军人军纪严明、作风顽强的意志品质。

5.社会生活实践体验基地

（1）医疗卫生保健体验实践基地：对学生进行医疗卫生保健常识、常见疾病、流行性疾病的预防及治疗的宣传教育，教授一些基础的卫生保健方法、措施，以及紧急情况的应急处理技能及方法。

（2）消防安全体验实践基地：对学生开展消防安全知识讲座、安全应急演练以及进行安全应急救援的方法技能及措施，提高学生的防火、防爆、防溺水等的安全意识及相应的应急处理方法及措施。

（3）交通安全体验实践基地：对学生开展交通法律法规、交通安全知识讲座及宣传活动，组织学生实地进行交通安全管理体验活动——小交警，提高学生的交通安全意识。

（4）市政建设管理体验实践基地：主题活动课程建设以贴近生活实际、融入生活实际为指导原则。对学生生活环境的方方面面进行调查研究，有利于增进学生对生活实际的了解。组织学生开展水资源的污染与治理调查研究主题活动、城市垃圾清理调查研究主题活动、小区环境污染治理调查研究主题活动及各家各户用水、用电、用气情况调查研究主题活动等，有助于帮助学生更好地理解身边的生活实际，从而激发学生绿色环保意识、节约能源意识。

（5）科普教育体验实践基地：充分利用学校附近的科技馆及网络科技馆等资源对学生进行科普宣传及体验，拓宽学生的知识学习渠道，增加学生的知识面，激发学生对科学技术的爱好、兴趣。

（6）爱国主义教育体验实践基地：中国拥有悠久灿烂的历史文化，地域广阔，民族众多。可以说中国的每一个地方都有代表中华民族自强不息的历史遗迹。充分利用这些历史遗迹、红色纪念馆、名人故居对学生进行爱国主义、民族主义教育，激发学生的爱国意识、民族意识。

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