如何把枯燥的体育活动变成孩子爱玩的游戏

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体育活动作为幼儿园活动的重要组成部分，对儿童的身心发展都有着极大的促进作用。为了确保体育活动的安全性和有效性，大多幼儿园的体育活动都以训练为主，孩子的主动性不强，致使体育活动枯燥无味，孩子不爱玩。

除了让孩子动起来的技能训练外，如何让体育活动更有趣味，也更适宜孩子身心的发展？如何在传统游戏的基础上，更新迭代出适合现代儿童乃至未来儿童的运动游戏？

一、内容选择趣味化

现实中，教师缺乏研究开发幼儿体育游戏项目的自主意识和专业水平，导致一些幼儿园的体育游戏项目较少，趣味性不强，有些游戏项目一层不变、周而复始，有些甚至用广播体操代替体育游戏，难以激发幼儿参与兴趣。

想要改变游戏项目单一枯燥，创设趣味化的体育运动内容，可以用科技改变幼儿体育教育传统模式。例如巧智绘的互动攀岩是一款AI互动攀岩墙面与多媒体内容相结合的科技互动产品。当小朋友在攀岩的同时可参与多种益智互动游戏，激发勇于挑战的精神。

互动攀岩墙丰富孩子视野的同时，让运动更加趣味性和挑战性，幼儿园还可以根据攀岩墙上的主题，推进幼儿园运动特色课程。

二、环节设计游戏化

兴趣是最好的老师，也是幼儿参与活动的原动力。教师设计的体育活动只有引起幼儿的兴趣，激起幼儿的好奇心与探究欲望，才能让他们积极主动地参与到活动中，达到锻炼身体的实际效果。

以“跳房子”这一传统体育游戏为例，幼儿园利用互动投影系统把小朋友熟知的“跳房子”图形效果投射到地面，每个格子里都会标注出数字或者英文字母，当幼儿踩上第一个“房子”的时候，开始计时，30秒时间内能按照顺序顺利完成挑战达到终点的闯关成功，可进入下一关。超时未完成，或者反向跳跃的则为失败，需继续本关挑战。

利用多媒体交互投影设备，让使孩子可以在更加宽松、和谐的游戏氛围中，既掌握了基本动作，取得了良好的锻炼效果，又发展了动作的想象力，获得了快乐的体验。

三、材料投放多样化

活动材料是教育意图的载体，在体育活动中，活动材料直接影响幼儿参与活动的兴趣和基本动作的练习。在选择体育材料时，幼儿园注重启发幼儿将材料组合，多用且巧用，帮助幼儿既实现目标又发挥其使用器材的自主性及创新性。

例如在巧智绘AI体感互动体验墙面游戏中，根据不同的主题，除了让小朋友们用手拍打墙面实现与画面场景交互。老师还可以给孩子提供球类或者沙包这种运动材料。比如在“最佳射手”主题中，幼儿园就可以利用真实的足球，让孩子对互动体验墙面进行射门，这样虚实结合的运动方式让孩子在奇妙世界里感受到了全新的游戏化教育。

体育活动在许多老师看来更多的是以训练为主，缺少孩子的自主性和游戏的趣味性。但是当幼儿园利用好科技，将现代化智能化玩教具引入幼儿园，让孩子在游戏中以“挑战者”“指导者”“参与者”多重身份一起思考，一起游戏，这样也能让体育游戏成为孩子自己的游戏。