如何让爱心暑托班课程丰富多彩上海宣传系统

如何发挥所长给孩子们上一堂寓教于乐的课？来自上海宣传系统的志愿者们费劲心思琢磨。

8月16日下午，上海宣传系统爱心暑托班志愿服务座谈交流会在中华艺术宫召开。20位志愿者总结交流爱心暑托班经验。

据上海市委宣传部基层工作处处长郑英豪介绍，为了提升“爱心暑托班”的文化艺术类课程品质，宣传系统志愿者们结合业务特长以及兴趣爱好，围绕党史教育、趣味国学、少儿文学、礼仪文化、传统戏曲、影视艺术、书画赏析、音乐鉴赏、歌舞体验、非遗传承等十大类开设课程，同时根据小学生的认知特点，安排了科学普及、手工实验、素质拓展、益智游戏等拓展类课程。

年暑期，上海宣传系统爱心暑托班志愿服务工作得到了宣传部领导的高度重视。作为宣传系统“文化与文明同行”主题志愿服务行动的深化拓展，上海市委宣传部积极配合团市委、市教委等部门举办的“爱心暑托班”，依托宣传系统文化资源优势，组织发动文化志愿者，为静安、虹口、闵行三个区“爱心暑托班”配送文化艺术课程。

上海宣传系统虽然是首次参与“爱心暑托班”这个实事项目，但配送的文化艺术课程丰富多彩、独具特色，开课以来，受到了学生、家长以及办班点的一致好评。截至8月16日，宣传系统参与授课的志愿者达次，服务办班点63个，覆盖小学生近人次，累计志愿时长约小时。

与孩子们打成一片

宣传系统志愿者在上海全市率先做文化的先行者，向基层传播社会主义优秀文化，打响上海文化品牌。

志愿者

杨赛赛给孩子们上

趣味国学课

。本文图片均由上海市委宣传部基层工作处提供

来自上海教育出版社基础教育第三分社的杨赛赛与同事杨倩茹，来到闵行区颛桥春都路君莲邻里中心为暑托班的孩子们带来了一堂公益趣味国学课。

“当时，在欢乐的互动小游戏中，我们与孩子们打成了一片，课堂气氛瞬间活跃起来。”杨赛赛回忆说，在《古朗月行》古诗歌曲教唱中，他们引导小朋友充分发挥想象力，给每一句诗词都配上意境。孩子们在悠扬的旋律中，告别了死记硬背的学习方式，通过“吟唱”的形式更好地感受到了古诗文的内容之美、韵律之美。

杨赛赛说，他们准备去爱心暑托班上课前，每位老师每次的教案备课都经过大家的讨论，用心花上一整天只为能讲好这1小时的课。在杨赛赛看来，爱心暑托班不只是看护那么简单，如何将爱心暑托班的公益课上好，让这些孩子能更有意义地度过暑假，才是他们所想看到的。因此，他们针对小学生们的心理与认知水平特点，精心设计了中华优秀传统文化课程，把“趣味国学课堂”送进爱心暑托班。

这次爱心暑托班，来自上海市社会科学界联合会的王龙为学生们作了“中外交响乐名作赏析”的讲座。

“为什么参加爱心暑托班志愿服务工作，并选择为学生们讲解交响乐？问题的答案也是我参与本次志愿服务的初心和最大的感受，就是快乐。”王龙说，其在进行课程设计、准备和讲解过程中，注意让快乐要素贯穿始终。

一是运用多媒体手段。音乐就是声音的艺术，王龙用播放音乐片段、展示图像的方式，让授课内容更加形象鲜活，生动直观。

二是启发式教学。王龙把所有的授课内容都以问题为先导，让学生在一问一答的互动中，深度参与并开动脑筋，还给积极回答问题的学生准备了奖品。

三是形式尽量活泼。授课中，王龙多讲故事让讲课内容更加生动活泼，通俗易懂，活跃课堂气氛。

最后，授课内容从快乐出发，但又不局限于快乐，教案设计尽可能全面系统，有一定知识含量，从介绍交响乐团主要乐器入手，穿插作曲家、作品、交响乐欣赏礼仪，并且通过相关历史、文化知识讲解，让学生乐有所学，学有所思，思有所获。

志愿者

陆锦花教孩子们评弹。

来自于上海历史博物馆的戎静侃专业背景是考古学和博物馆学，现在主要从事上海古代史的研究和展览设计工作。

“当我看到这次暑托班的通知要求，一开始觉得似乎没有我能胜任的课程分类，然后在报名表上仔细一看，发现了一栏‘其他’，于是毫不犹豫地填上了‘乡土历史’。”他解释说，“因为在我看来，人们对于过去总有着天然的好奇心。对于我们生活的这座城市，了解她的昨天，知道我们从哪儿来，同样也是孩子们非常感兴趣的问题。”

为了将相对枯燥专业的历史知识转化为生动的传播语言，戎静侃的课程以若干个趣味问题的形式进行设计组织。戎静侃从提问“上海是个小渔村吗？”开始，分别讲述了“上海是从海里上来的吗？”“为什么叫上海？有没有下海”“上海是‘滩’还是‘城’？”“谁是上海的母亲河？”等乡土历史小知识，以提问带动鼓励小朋友们积极动脑，踊跃发言，在欢乐有趣的气氛中收获了新知。

为了更好地结合所在地闵行区，让孩子们更了解自己的家乡，戎静侃在课程中特意增加了“考古是神马？”“上海考古从哪里开始？”“什么是马桥文化”的部分，普及了与闵行有关的考古文物知识。

“通过这堂课，小朋友们对上海的历史增进了了解，对上海的江南文化及其源头有了初步的认识。我想，只有越理解生养自己的这片土地，学会欣赏她的与众不同、她的岁月静好、她的厚重温存，才会更热爱我们的家乡、我们的城市、我们的祖国。”戎静侃说。

志愿者队伍以80后90后为主

郑英豪表示，6月上旬，上海市委宣传部向系统各直属单位发出了爱心暑托班公益课程征集令，要求以宣传系统“文化与文明同行”志愿服务活动、创建文明单位等重点工作为抓手，通过文明办和团委两个部门，广泛动员干部职工、团员青年参与这一民生项目，将宣传系统文化艺术资源导入暑托班。

上海市委宣传部基层工作处不仅对暑托班志愿者“应聘”要求作了具体规定，还明确了志愿者津贴等保障措施。活动一经发布，各直属单位积极响应，推荐有专业特长、并有一定志愿服务经验的志愿者参加暑托班活动。

截至6月中旬，上海宣传系统共招募到志愿者名，其中有报社的编辑、记者，有院团的演员，有电视台的主持人，有中福会教育机构的教师，有社科院的研究员，有展馆的讲解员，有文化艺术类企业经营管理、技术运维、市场营销等工作人员，还有宣传系统的党务干部、纪检干部、工青妇干部等，其中，青年志愿者更是此次爱心暑托班的主力军，在名报名人员中，“90”后有51人，“80”后有70人，共占比80%。

名志愿者中，虽然大部分志愿者有大型赛事、活动的志愿服务经验，但对于其中95%的志愿者来说，参加暑托班尚属首次。

志愿者

汪宁宁教孩子们使用木偶道具。

因此，在备课阶段，很多人就犯了难，为了激发孩子们对课程的兴趣，大家费劲了心思琢磨，譬如上报集团的海沙尔咨询了身边的“老法师”；木偶剧团汪宁宁是通过自备木偶道具来吸引孩子们；上海民族乐团的丁龙直接邀请了唢呐、笛子两位演奏家走进课堂；中福会的张乐为了拉近与孩子们的距离，始终坚持蹲着教学；而国家一级运动员、五五三台的袁一田则发挥了围棋冠军的优势，带着棋盘进课堂；此外，有的志愿者还给一节课备了两三套课程，以求灵活应变。

在名志愿者中，部分志愿者是要上足4堂课的，有的4次课可能都是同一批孩子，为了每堂课上出心意，很多同志也是在工作之余熬夜备课，想了办法、动了脑筋，也收获了成效。

一大会址的黄艳在闵行办班点先后上门教学四次，并在课堂上向孩子们发出参观“周公馆”的邀请。8月2日，这批学生在暑托班教师的带领下，专程前往‘周公馆’参观学习，并在馆里偶遇了黄艳，许多小朋友一眼就认出了她，围上去与她交谈。打听下来，原来是黄艳的课程引起了教学点教师的共鸣，特地带孩子们实地参观学习。

志愿者麻伊琳与爱心暑托班上的孩子们合影。