七巧板教学教案

七巧板

一、课程概述

七巧板顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形(种以上)，例如:正方形、三角形、平行四边形、不规则多边形，各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等。

七巧板是中国古老的益智玩具之一，已有千年的历史，国外称它为"唐图"，意思是"来自中国的拼图"。是世界公认的中国优秀智力玩具代表作，它是中国四大古典玩具之一。

七巧板是思维训练中，了解几何图形基础的教具。教学中将引导学生熟悉教具，了解游戏的发展，探究操作策略。依据学情，在注重挖掘教具知识与动手操作相结合的同时，培养学生思维的逻辑性和语言表达的条理性。

在想象、尝试拼图的过程中，鼓励学生交流、动手实践、自主探索，学生通过操作、观察、比较，经历图形的变换过程，培养空间观念及审美。

针对低年级还没有学习角的学生，了解直角、锐角、钝角、平角，对已经学过的加以巩固，了解图形的分解、组合、周长、面积等。一起探索数学游戏思维训练与数学教学内容的融合。通过拼摆，让学生在操作、比较和探究过程中，更清楚地感受锐角、钝角和直角的关系，更加全面而深刻地理解三角形、平行四边形和梯形的特征，加深对图形本质特征和图形之间额内在联系的认识，培养空间想象力，发展创新思维。

本课适用于室内、室外动手动脑综合实践主题活动。

二、教学目标

（一）总体目标

引导学生认识七巧板的构成，探索发现其中蕴含的平面几何知识以及语言表达的逻辑知识，激发对七巧板的兴趣。培养敏锐的观察力，手脑眼协调能力和丰富的空间想象能力。

通过七巧板教学，使学生学会六动六会：动耳会倾听、动眼会观察、动口会表达、动手会操作、动脑会思考、动心会行动。

（二）知识与能力

1、拼图的相关知识。

2、七巧板的定义、玩法规则、历史故事及相关数学知识。

3、通过七巧板认识颜色、比较大小；基本几何形状的认知；认知方位；图形的组合；图形的分割；图形边长关系；依图成型；见影摆形；自创图形；数学研究；七巧板悖论。

4、锻炼观察力、注意力、想象力、空间力、分析力、推理力、手眼脑协调能力、创造力、审美能力、对图形的分割组合能力等等。

（三）文化与精神

中国是一个伟大的文明古国，它为世界数学的发展做出过巨大的贡献。中国古老的智力游戏及益智玩具涉及了数学中的几何学、拓扑学、图论、运筹学等多门学科。把数学和游戏玩具结合起来，在游戏中启迪智慧、探索间拓展思维。

巧板类的益智玩具具有：趣味性、实践性、知识性和创新性。集动手操作与动脑思考于一体，是提高学生民族自信、思维品质、学科知识等综合素质的良好载体。

三、教学要点

1、教学重点：发掘七巧板中蕴含的学科知识，丰富对组合与分解、平移与重合、旋转与翻转等平面几何知识的深入认识。

2、教学难点：激活学生观察后，动脑思考能力、分析能力及动手操作能力、动口表达能力。培养解决问题的创新意识和创新能力。

四、教学总结

七巧板这款智慧拼图，是我国传统的益智游戏，也可以说是家喻户晓的一款游戏，深挖这款游戏的游戏的益智功能，做到学科之间的整合，融游戏与数学、语文知识于一体，通过巧设情境，交流信息、拼摆图形、自创图形，充分调动学生的学习兴趣，给学生创造展示的机会。

1、引导学生认识七巧板的构成，探索发现其中蕴含的平面几何知识以及语言表达的逻辑知识，激发学生对七巧板的兴趣。

2、通过七巧板的操作和探究活动，使学生更清楚地感受到角、边、形的概念，理解三角形、正方形、平行四边形和梯形的本质特征，以及图形之间的组合、变换的内在联系。

3、通过拼摆不同图案，培养学生敏锐的观察力，手、脑、眼等器官的协调能力和丰富的空间想象能力，规范的语言表达能力。

4、在创造发明图案的过程中，培养学生的合作意识和勇于创新的实践能力，使学生体验到自主探究，合作学习、创新设计的愉悦。

5、通过有趣的拼图游戏，掌握拼图的方法和技巧，进一步培养学生的分析推理能力及空间观念。