你对孩子隔离游戏了吗幼教过程中必须认清的

人们总会这样教育孩子：你不能玩游戏！游戏会上瘾!!但是孩子的天性就是好玩厌学，总喜欢接触新鲜的食物，感知不一样的世界。幼儿园到小学阶段的孩子学习特别快，知识是必须需要的，但游戏当然会成为他们天性的选择，家长要适当进行引导。引导孩子玩一些有助身心发展的游戏，例如把知识点与兴趣点融为一体的游戏，字母游戏，拼音游戏。这样的方式有助教学，孩子也喜欢，何乐而不为呢？

说到这种游戏，市面上一些早教机器人有具备教学与玩乐的性质。当然能行走的机器人就更能符合孩子认知机器人的逻辑。孩子不仅可以与机器人玩乐，还可以在里面学到很多课堂上和生活上的知识。

目前，很多教育机构都在逐渐的引进这种类型的教育机器人，例如小武机器人，也是在面世的短短时间，走进了很多家庭和幼教教育机构，成为小朋友的好朋友。

毕竟，这么一个轻盈可爱的小武机器人不仅能寓于教学与玩乐，而且引导孩子对人工智能的向往、对科技的爱好。下面就是小编给大家整理了教学和玩乐的游戏给幼教带来的三大好处：

一、游戏能调动幼儿的多种感官，促进幼儿多方面的发展

新式幼教一般添设了迷宫、沙包、跳绳、滚球等玩具，在自由活动时间，一簇一簇的孩子在尽情地玩着各式各样的益智游戏，或者与机器人一起共舞，这种活动充满了科技与和谐，充满了创造与快乐，让孩子受益无穷。

二、游戏充分协助幼儿园整合课程实施

前面说到孩子的天性，适当顺应天性的选择是最好的方式。就像，在幼儿园教育活动中，实现游戏活动和教学活动的整合，使幼儿园课程变的更为完善、更为生动，从而从根本上改变“放羊式”的或者“灌输式”的教育。你喜欢孩子接受哪一种教学方式？

只有充分认识游戏和教学这两类活动各自的性质和价值，这样才有可能以最小的代价在最大程度上实现游戏和教学这两者各自的价值。

三、游戏活动可引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣

机器人的游戏那就更引发孩子对科技的好奇心。因为这种游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。

因此，幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件。

幼教过程中必须认清的误区——让孩子隔绝游戏。游戏活动和日常生活活动、教学活动一样，在幼儿园课程中是缺一不可的，游戏活动和另两类活动互相补充，在幼儿日活动中起着重要作用。但是手机平板的农药游戏，真的要隔绝，机器人的游戏适当引导。

文/裴植彩

小武机器人广州体验中心：品骉机器人联盟办公室。

品骉联盟专注服务机器人渠道开拓方案，成功经验丰富。

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