2岁半女儿进入智力发育快车道,硕士妈

哈佛大学心理学教授理查德研究发现，孩子6岁前脑细胞的发育已完成90%，6岁之前是大脑发育的敏感期。尤其在~6岁，是孩子教育启蒙的黄金期。

这一点我是深有体会，女儿从2岁半开始语言能力、动手能力、思维能力发展进入“快车道”，每天都在肉眼可见的变化和进步。

最直观的感受就是强大的学习能力，无论是看过的动画片还是绘本，带着她看两三遍，就能自己复述，而且还会加入一些自己的理解。

比如，前两天带她看完动画短片《远在天边》，她从中习得“孤独”这个新词，本以为她还不是太能理解这个词的意思。没想到晚上她就跟跟我说：“不能让小熊一个人睡在小床，它会孤独，我要陪着她。”

她一直看的《清华幼儿英语语感启蒙》里有很多英文儿歌。像《happynwyar》、《bubbl》、《bigappltr》听过两遍自己就能唱。

绘本是我和她爸爸每天轮流给她读，以前都是我们读她听，现在拿到一本新绘本读两三遍，她就能带着自己的理解进行情节复述。

儿童数学认知研究专家张梅玲教授在自己的新书《让孩子受益一生的思维训练》里说：~6岁的孩子，正处于“精力旺盛年龄”，他们身体的一切机能都在生机勃勃地快速发展。

尤其是思维和智力会进入快速发展阶段。孩子的模仿能力强、接受能力强、好奇心大，基本是大人教什么孩子就学会什么。

处于这一阶段的孩子喜欢尝试和探索，不论是锤子、剪刀、秋千，还是三轮车。他们的知识经验、认识事物的能力、社会交往技能、语言表达以及思维，一切都在向前进步。

孩子进入~6岁，会有这样的发展特点：特别爱问为什么。

此时孩子的发展特点是：强烈的好奇心、高涨的求知欲，处于具体形象思维为主导的阶段。

岁以后，很多父母会发现孩子语言表达能力发展快，记忆力也非常好，就像个“天才宝宝”。

这时，很多父母会开始教孩子或者报个班去识字、学数学、背古诗等。

但是，很快就发现孩子坐不住，越学越不愿意学。不是孩子不是“读书的料”。而是因为岁-6岁孩子的思维主要以动作思维为主导逐渐过渡到以具体形象思维为主导的阶段。

这一阶段的孩子，只对日常生活会接触到的具体的人、事、物感兴趣。比如：

“为什么天上会下雨”；

“为什么要给花儿浇水”；

“为什么冰箱里是冷的”；

“为什么有男孩有女孩”……

当孩子对世界万物充满好奇时，父母要用孩子听得懂的话，根据孩子的认知水平为孩子答疑解惑。

围绕孩子感兴趣的问题，父母可以用绘本或者游戏方式，让孩子自己在体验或实践中寻找答案。

因为女儿正处于智力和思维快速发展阶段，为此，我看过很多儿童教育类和早教类启蒙类书籍。

结果发现，在不知不觉当中我已经在按照比较科学的方法对女儿进行启蒙。

比如：英语启蒙，采用动画片+绘本模式；语言表达能力，以阅读绘本+故事串联为主；数学启蒙，使用的是张梅玲教授建议的：以日常生活为主，从生活中学习，将知识应用于生活的学习模式。

这里，重点提一下数学启蒙，很多家长不知道数学启蒙怎么做，看动画片或者上思维网课因为看不见摸不着，孩子不好理解。

我以前也是比较迷茫，后来看到张梅玲教授历时50年研究写给家长和孩子的《张梅玲：让孩子受益一生的思维训练》里面有很多简单、实用的数学启蒙方法。

比如：用电梯、水杯、绳子、积木、剪纸等物品给孩子进行计数、推理、比较、分类、空间思维、数形转换等数学能力培养。

以生活中常见的物品为主，无需花钱购买教具，就能达到非常好的数学启蒙效果。

家有2～6岁宝宝的家长，建议抽空读读《张梅玲：让孩子受益一生的数学思维训练》：

这本书由从事儿童数学认知方面研究的国内外著名的教育心理学家、博士生导师张梅玲教授撰写。

旨在提升2-6岁孩子的空间思维、逻辑思维、发散思维、数形转化思维四种思维，以及分类能力、比较能力、推理能力、计数能力、解决问题能力、创新能力六大能力。

读完这本书能让家长解锁亲子日常互动游戏，帮助孩子在进行简单好玩的思维游戏时，获得思维、能力双升级。

同时，书中有很多先进科学的家庭教育理念，能启发家长对孩子进行科学、正确的家庭教育。

期待每个家长能从阅读这本书开始，和孩子一起成长，不用再担心孩子的学习能力。需要的家长点击下方链接可购买：

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我是

柠檬读书育儿本硕，专研幼儿家庭早教，每天分享育儿干货，