哈佛大学的研究告诉你为什么孩子的智力开发

我们都知道孩子的智力要从小培养，但是要说明白原因却很少有人能说出个所以然，这就导致智力开发甚至在很多人眼里都有些“智商税”的意味，而实际上，对于为什么孩子智力开发要从出生开始抓，哈佛大学的一项研究已经给出了一份合理的解释。

不过在这之前请容我先卖个关子并给大家做一下必要的科普：我们虽然都说要开发智力，但其实“智力”是一个非常复杂的概念，我们通俗所谓的“智力”可以分为“硬智力”和“软智力”两种。所谓“硬智力”就是指大脑本身的发育水平和智力基础，包含记忆力、观察力、专注力、空间想象能力等基础思维能力；而“软智力”则是指在大脑思维的思考方式，通常包括逻辑，推理，创新等方面。

“硬智力”要抓紧0-3岁的大脑发育黄金期

了解了智力的细分，那么我们就可以对孩子为什么要尽早的开发智力作出解释了：哈佛大学的研究团队通过对人在不同年龄段的大脑进行扫描和对比，得出了这样的结论：孩子在0~3岁之间是大脑发育的黄金阶段。

新生儿的大脑平均质量仅有g，不足成人的四分之一；而在3岁时大脑的质量却接近了成年人的87%。

虽然孩子在3岁的时候距离完全长大成人还有着遥远的距离，但是大脑的硬件发展却已经基本定型，3岁之前智力发育到什么程度，这一生基本上也就不会有太大的变化了。

因此在孩子的0~3岁期间对孩子的大脑进行刺激，让孩子的基础智力有良好的发展，是家长一定要做的事情，在这里我向各位家长推荐一套《幼儿左右脑开发游戏书》。

全套图书共计10册，从视觉，观察力，记忆力，分析能力等共计10个方向，分别对孩子的左右脑进行刺激，使孩子的大脑得到充分的开发。书中以游戏的方式对孩子进行训练，可以吸引孩子自觉主动的对内容进行翻阅，不会出现孩子买完书却不爱看的情况，是家长开发孩子大脑的优秀助手。

“软智力”开发要在“硬智力”成长之后

而想要对孩子进行完整的智力开发，还需要进行的还有软智力的部分，而软智力的开发则建议在硬智力成长完成之后再进行。因为在孩子大脑生长的阶段，大脑的结构会发生天翻地覆的变化，构成人脑记忆的神经突触会不停地建立、断裂，而在3岁之前所学习和锻炼出来的能力都是极其不稳定的，很可能随着孩子大脑的成长而被遗忘掉。

而等到孩子的大脑发育完成之后，孩子对于整个世界既一无所知、充满好奇，又有了良好的学习能力，在这时为孩子培养思维方式，提高“软智力”可以让孩子从一开始就在思维方面得到良好的发展，不会养成不正确的思维方式，而针对“软智力”的开发，我在这里向各位家长推荐这套《IQ益智游戏大百科》。

这套图书是由日本理学博士、数学家秋山仁所编撰的，而秋山仁教授除了在数学方面有着卓越的成就，是图论的先驱者和国际组合数学杂志的主编之外，也对数学教育非常重视，常年与日本的最大公共电视网NHK合作，开展对日本孩子的数学知识科普工作，因此对于数学教育有着一套完整而先进的经验理论。

而这位极其注重数学教育的秋山仁教授在这5册书中，为孩子们展示了种种奥妙的益智游戏、实验，都是孩子们可以通过家庭常备的物品进行模仿和完成地，对孩子的智力开发和对科学的兴趣探索，都有非常积极的意义。

同时每一册书籍的偏重内容也并不完全一致，比如在这册偏重数字推理游戏的书中，就用非常简单易懂、深入浅出的方式向孩子展示了方程的雏形，对于孩子的数学思维培养有着重要意义。

同时这5册益智书籍的内容量也相当丰富，每本书56页的厚度足够孩子在这套益智读书中体会世界的奥妙，有效地建立良好的思维模式。