濮阳市第二实验小学作业展评纪实

为了更好地落实“立德树人”的根本任务，“双减”政策的落地有声，切实加强作业管理和设计，通过科学合理的学科作业，帮助学生巩固基础知识，掌握学习方法，提升学习能力，充分发挥作业的育人功能，促进学生的全面发展和全人成长，同时创建师生交流学习的平台，为新学期创造良好的开端，濮阳市第二实验小学于年9月8日进行了作业展评活动。

本次暑假作业展评形式创新，展示充分，注重细节，裴校长、各年级语数教研组长及教师代表共同参与，在不影响正常教学的前提下有条不紊地展开。

首先，裴校长指出本次作业展评的目的和意义，随后质量评价中心石庆利主任详细地为大家讲解检查方法，明确细化检查要求，强调大家务必对各年级展示内容及组织学生观摩情况进行客观公正地评价，要善于发现别人的创新与亮点，做好详细记录。

常规作业高质高效，特色作业硕果累累。双减”政策实施以来，为促进学生全面发展，老师们群策群力，用心探索基础性作业、探究性作业、实践性作业的多元设计，分年级、分层次科学地设计作业，内容丰富多彩，形式多种多样，极大地调动了学生主动学习的兴趣，提高了学生自我管理的能力，琳琅满目的优秀作业引得参观的领导、老师和同学们都禁不住驻足观看，赞不绝口。

三年级语文老师们精心设计的采蜜集陪伴孩子们在童话世界里遨游；小小书法家教会孩子们横竖撑天地，撇捺写人生；见闻分享屋藏着孩子们一个暑假的喜怒哀乐；小小的生活达人们在炎热的夏天也尽量多的增加了生活体验，画画、做美食、看纪录片，充实有意义,各项作业设计注重学生动手实践以及兴趣的培养,充满了趣味。

三年级数学老师们为孩子们打造了一间有层次性、实践性、趣味性的作业超市。《每日一练》有口算和竖式计算，逐步提高学生的计算能力，培养做题专注的好习惯；实践探索之旅，老师还精心设计了“感知时分秒”、“测量”、“生活中的倍”、“数字编码”、“创造分数”、“计算周长”等实践性作业，使学生解决问题能力、动手操作能力和创新能力得到提高。有关数学家的故事、悠久的数学文化、数学童话故事、四格漫画等主题的数学小报，培养了学生书写、绘画、自学、创作等综合能力，数学日记将生活与数学紧密联系在一起，它让学生对身边的数学充满了好奇心，使得学生乐于找数学，在课堂之外培养数学学习兴趣。

四年级的语文老师们结合新学期要学习的新内容，考虑学生实际，基于语文学科核心素养、分层设计了丰富多彩的不同主题的暑假作业，“我的暑假预习单”注重学生的独立阅读和思考的过程，有效地培养了学生的自学习惯和自学能力；“品读中国古代神话”是结合本册“快乐读书吧”中的必读书目来设计阅读单，以读、写、画的形式呈现阅读成果；看孩子们“每日一练字”中那干净整洁的书面、娟秀的字体、都显示了他们饱满的学习热情、认真的学习态度；针对新学期“习作单元”“口语交际”等主题提前设计了“历史人物我介绍”“好地方推荐卡”“种植小达人”等实践探究性作业，极大地调动了孩子们主动探究学习的积极性。“劳动小达人”、“乐高小达人”，一篇篇劳动日记、一件件乐高作品不仅让学生锻炼了能力、学会了本领，还感受到业余生活的乐趣和美好；团扇、绘画等各种手工作品琳琅满目，明丽的色彩、巧妙的制作，每一幅都是同学们成长最美的印记。

四年级数学老师们本着让每一个孩子都有自己的特色，激发学生的潜力为目标，让数学丰富的知识和育人内涵走入学生心灵深处，兜住底拨出尖，让学生享受最好的适度教育，他们为孩子们设计了基础训练类、实践探究类、益智兴趣类等11个学习项目，孩子自主选择其中感兴趣的部分实践、探究完成，充分体现了孩子的学习主动性，因材施教，提升学生学习数学的兴趣。数学故事，数学日记，数学绘本，数学书签，数学文化（田忌赛马），数学综合实践活动（一亿有多大），让孩子深入了解数学，感受数学魅力，享受到数学学习的快乐。

五年级语文暑假作业丰富精彩，是核心素养的深度发展，每天一记，载录了德智体美劳的真味。体现中华优秀传统文化和革命文化学习的“濮阳美食”“濮阳景点”“红色游”等，充分表现了我们的文化自信，立德树人。“学做菜”“爱劳动”巩固了语言的运用，体现了语文实践。“书海拾贝”指导激发了学生阅读兴趣，徜徉于书海激趣益智。暑假作业更具有娱乐性：学习商店、书法绘画、手抄报、手工制作，以及学生每天游泳、跑步、篮球的体育锻炼，处处都是语文的学习和语文素养的展示。

五年级组此次展示的数学作业是五年级数学组全体老师在以学生为本和促学生身心健康成长的基础上精心设计的，必展作业有《缤纷夏日》和各项丰富多彩的特色作业，“数学日记”让学生可以把看到的，听到的，想到的与数学有关的内容记下来，让学生在写数学日记的过程中既提升了学生对数学的学习兴趣，也锻炼了学生的写作能力。“数学阅读书签”的设计目的是让学生在阅读数学相关书籍时，对数学文化展开探索，还能培养学生对数学的阅读兴趣。“数学绘本”将数学知识蕴涵在美妙的故事中，有着生动有趣的故事情节和优美的画面。“数学小研究”能够让孩子在动手操作和探究中体会到学数学的乐趣。

六年级语文暑假特色作业丰富多彩，每天练习一张字，了解三个公共场合的文明要求，认识一个新朋友，学会一项技能，举行一次家庭诗词大会，自制一份健康小零食和有趣的玩具，为家庭设计“一日悠闲方案”，每天记录一件开心的事，厨房小达人，参与一次农事劳作，比如种植、采摘.....孩子们以日记、手抄报、照片加文字等多种方式记录自己的成长，让暑假生活精彩而有意义。

六年级数学组立足于作业改革要求，根据学科特点，结合教材和学生实际，以促进学生全面发展为目标，以基础性作业＋实践性作业为主线，为孩子设置了探索综合性、实践性、拓展性、重视对学生综合素养和实践能力的培养。让作业“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数学美。一份份创意纷呈的作业，一幅幅精美绝伦的实践作品，一份份趣味盎然的拓展作业，是孩子们智慧的呈现；是他们生命成长的印记；是各学科实践作业的创新成果；更是学校学科间相互融合。丰富多样的作业形式让孩子们的假期收获了不一样的惊喜，更是体现了六年级数学教师对“减负提质”教学的新思考。

展示性评价活动是学校四维质量评价体系的一部分，展示性评价旨在加深交流学习，提高教师作业设计水平，优化作业形式，有效落实“双减”，实现学生的全面发展和全人成长。

本次展评不仅展示了学生良好的学习习惯，也体现了老师们认真负责的工作态度，以及创新作业的设计能力，老师们尊重每个学生的个性发展需求，用多元的作业和评价方式为每位学生成为最好的自己提供成长途径，以展促学，为今后优化作业设计奠定良好的基础，心中有榜样，才能学习有方向，身边有榜样，才能行动有力量！相信，二实验的师生们将会以更好地姿态投入到新学期中。

供稿：马瑞娟各年级教研组

组稿：马培玉周珂刘社峰纪威王学康郭松达胡长川王晨韩培源