还在给你的孩子玩电子产品美国儿科学会说它

现在的孩子，几乎没有不接触手机、平板电脑等电子产品的。

平时被孩子“缠”着的宝妈，只要拿出平板电脑播放动画片，孩子立刻就安静下来，妈妈也获得了难得的闲暇时光，堪称“带娃神器”。

不少家长还认为这些电子产品能够更好地帮孩子学习，接触新科技。不过，最近美国儿科学会发布的报告显示，电子产品给孩子带来的好处可能并没有想象中大。

美国儿科学会发布的这篇报告名为《为数字时代的孩子选择合适的玩具》，对究竟什么是“益智玩具”展开了讨论，对于家长普遍选择的电子、数码产品，他们是这样评价的：

1.过度依赖和使用电子产品会影响孩子的语言发展

不少电子产品都可以下载语言教学App，或有早教功能，因此标以“帮助孩子学习”的标签。但语言发展需要的是在生活场景中发生的真实互动，肢体动作的学习也不可或缺。

而研究发现，在玩儿电子设备时，孩子说话的用词、转折都比较少，对父母的回应也很慢，基本上很少发出声音。电子产品对孩子的语言发展并没有太多帮助。

2.沉迷电子产品会阻碍亲子游戏和互动

纽约大学儿童健康领域的专家表示：“玩具是帮助父母和孩子共度美好时光的道具。”电子产品孩子一个人就能玩，这的确能让父母“省心”不少，但亲子互动对孩子同样重要。

人与人之间的互动才是最重要的，幼儿在与看护人的互动中学到的东西最多。而在屏幕前的时间越长，孩子与父母的亲子游戏就越少，这对孩子的成长很不利。

3.电子产品对孩子的空间认知等能力促进不大

目前并没有证据表明电子产品比传统玩具更益智，相反，前者阻碍了孩子自己用双手去探索和操作，对于孩子的空间认知、数学能力、社交、视听等脑区或神经的发展作用并不大。

同时美国儿科学会也建议：

18个月以下的婴儿应远离电子屏幕18至24个月大的幼儿可在监护人陪同下少量接触电子屏幕2到5岁的儿童，建议每天看电视、电脑和移动设备的时间应不超过一个小时。

根据美国儿科学会的报告，真正的“益智玩具”可以给孩子们更多的自由，让他们充分发挥想象力和创造力，练习解决问题的能力，并学会如何与他人互动。比如以下玩具：

1.具有象征性或假想性的玩具

比如玩偶、过家家玩具、各种建筑等

玩这类玩具时，孩子需要运用想象、语言、模仿、社交等多方面的能力，是提升孩子的情感表达、增加社会性的重要途径。

2.锻炼精细动作和协调的玩具

比如积木、拼图、拼装玩具。

这类玩具对于宝宝的空间认知、数学能力非常有帮助。能很好的提升手眼协调，促进手部精

细动作的发展，增强建构能力。

3.艺术创造类玩具

比如画画、黏土等。

好的艺术类玩具能够提高孩子的审美，帮助孩子促进想象力、创造力。

4.语言或概念类玩具

比如书籍、棋盘、桌游等。

这类玩具爸爸妈妈可以参与进来，和孩子一起交流互动，能很好地促进宝宝情感认知、思维能力的发展。

5.大运动类玩具

包括各种球类、运动类玩具。

这类玩具需要孩子全身心的参与，不仅是身体的协调锻炼，也是游戏规则、协同合作能力的发展。

其实，玩具最重要的特征并不是要多“好玩”，而是能让孩子与父母、同伴等聚在一起，产生亲密的互动，并促进其各方面智能的发展。爸爸妈妈们不仅不要让手机来替代“陪伴”，也不要给孩子树立不好的榜样。放下手机，和孩子一起快乐的游戏吧！

好的“益智玩具”不用像电子产品那么昂贵，简单经济的同时又充满了想象力。

比如颗粒积木就是这样，作为每个小朋友童年的经典玩具，它可是有很多的益智之处呢！

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