你好,第三位老师诺亚舟春江名城幼儿园慧创

你好，第三位老师

诺亚舟春江名城幼儿园慧创慧学

《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。幼儿园的室内环境，是幼儿教育的重要组成部分，也是孩子最重要的学习环境”。

幼儿园环境是重要的教育资源，是儿童成长的第三位教师。环境作为幼儿园的一种“隐性课程”，能够与幼儿产生多样化的相互作用，潜移默化地影响着幼儿的发展。

环境在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。对儿童的成长发展是有潜移默化的影响，而这种影响是深而持久的。

在环境创设方面，诺亚舟春江名城幼儿园小二班鼓励孩子们积极参与班级环境设计与制作的全过程，使孩子成为班级的主人，并与环境有效对话!让我们一起走进诺亚舟春江名城幼儿园小二班，来感受他们的班级环创吧！

环境创设风格：小清新系、INS简约风

环境创设材料：牛皮纸、卡纸、原木色系、绿植装饰物等

家园联系栏

家园联系栏是家长和幼儿园联系的一个纽带，我们创设了保育教育、一周计划、温馨提示等板块让家长更进一步了解幼儿在园的情况给予提供的良好途径。

区域风采

区域是孩子的主要活动场所，让我们一起来看看吧！

建构区有孩子们带来的奶粉罐头、纸杯、小汽车等建构物品，简单易懂。里面随处可见幼儿已搭建好的作品，未完成的可以下次继续哦！

通过小小设计师给了幼儿更多搭建的灵感，孩子们还可以把自己在搭建时遇到的问题，通过绘画的方式记录下来，在下一次活动中来解决并记录。

美工区

美工区是孩子们的创意乐园，在那里孩子们通过教师准备的各种材料，尽情的释放自己的绘画才能，展现自己新颖的构思。

我的作品show

作品展示是幼儿园环境布置不可或缺的一部分，也是园所向家长展示教育过程的重要形式。

我们充分利用墙面、悬挂、展示柜、窗台等空间，使用铁丝网、麻绳、树枝等材料进行呈现。

老师，谢谢你给我们一个

童画世界！

益智区

益智区可以培养幼儿的观察能力，动脑思考的能力和动手操作的能力。

我们以幼儿兴趣为出发点来提供投放材料，幼儿通过对材料观察和探究来获得一些科学奥秘，并记录下来~

老师，我们比一比吧

ENJOY

阅读区

舒适的阅读区可以激发幼儿的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯和阅读方法，为幼儿以后的学习奠定良好的基础。

阅读区主要是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

娃娃家

在美食屋中我们主要投放的材料是根据课程主题进行投放了各种美食、厨具等材料。

这些材料都是根据主题里的内容进行布置，所有食物都是孩子们合作制作完成，从中也增进了孩子们之间的情感，在进行区域活动时，孩子很骄傲的说：“这是我做的”。

遇见森林

幼儿园自然角是大自然的缩影，它不仅具有绿化班级、美化环境的作用，同时也蕴含着很大的教育价值。是孩子们了解、认识自然的窗口。

幼儿通过参与种植活动，使他们积极主动地观察植物，并用图文的方式记录下来。老师也根据主题投放相应的植物，与课题相呼应，从而激发起幼儿对大自然的兴趣以及探索自然奥秘的求知欲望

种植时光

ENJOY

孩子们每天都会观察一下他们带来种植的植物还有养殖的金鱼、乌龟等等。

光盘行动

养成良好的饮食习惯就得从小班抓起，通过“光盘请亮灯”这一带有趣味性的方式，让孩子们对吃饭更加感兴趣，对光盘行动的使命感更加强烈。

主题墙

主题墙是主题活动内容的再现，根据每个主题填充内容，引导幼儿创作记录进行填充。

《秋天里》

秋天是一个多彩的季节，也是一个丰收的季节，大自然的变化让孩子们充满了好奇，了解秋天的季节特征，感知落叶的不同形态、颜色及逐渐干枯的变化过程，尝试用不同感官感受秋风落叶的美好。

欣赏和认识秋天的瓜果、蔬菜及其他秋天的事物，萌发对周围环境变化的好奇心和观察的兴趣。喜欢在秋天里到户外活动，感受秋天气候的舒适。

环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。它给幼儿开辟了一个新的游戏、活动和学习的天地，愿我们每位教师都能朝着更好更远的目标去努力，努力为幼儿创设一个利于幼儿发展，有益幼儿去发挥的艺术氛围!