小班益智区活动好玩的苹果

小班益智区行动：好玩的苹果

计划：黄华珍

引导：孙彩霞

计划妄念

“好玩的苹果”该益智区行动，经过创制乐趣的局面，投放2-3种不同巨细、数目的苹果卡片，带领幼儿施行调查、较量，感知苹果的巨细、几多，并研习按规律排序。

弄法一：找友人

1.感知、辨别物体的巨细特性并施行分类。

2.能用响应的词表述分类了局。

巨细标识

不同巨细的苹果卡片几多张

1.调查卡片上苹果的巨细。

2.调查较量哪个是“大”苹果哪个是“小”苹果。

3.将大苹果遵循小小施行分类，并摆上巨细标识。

发起：凭借幼儿的玩耍境况，可供应三种不同的图案卡片，增长较量的难度。

弄法二：巨细对碰

1.能对三个之内的物体施行较量巨细。

2.了解玩耍法则，同意和挚友共通玩耍。

16宫格底板；16张大中小不同图案卡片

1.两人玩耍，将卡片后面向上摆放在16宫格底盘上。

2.每人屡屡打开一张卡片，大的能够吃掉小的，假设巨细同样则两边收回卡片。

3.终究卡片多的一方成功。

弄法三：巨细列队

能凭借物体的巨细特性，遵循ABAB、ABC等规律施行排序。

不同巨细苹果卡片几多

排序模板卡片几多

1.调查排序模板卡片，凭借模板的规律施行续排。

2.幼儿试验在底板赶上行简明的规律排序，并说出排序的情由。

弄法四：同样多

能消除巨细、分列方法的作对，找出同样多的物体。

16宫格底板一张

小大不同、分列方法不同的苹果卡片（数目2-5）几多

1.将卡片后面向上摆放在16宫格底盘上。

2.屡屡打开2张卡片，调查、比较2张卡片的数目几多，假设2张卡片同样苹果数目同样多则放入“数字格板”的响应数字卡槽中。假设打开的2张卡片苹果数目不同样，关上后，接续翻找。

3.卡片所有翻完并放入响应的“数字格板”中，玩耍停止。

长按