幼儿园搭积木游戏,老师该如何观察记录山

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炭烧积木是一款适合幼儿园室内、室外进行建构和体育活动的大型多功能益智玩具。通过对不同形状积木的摆弄、搭建，可以培养孩子的动手操作能力、想象力、空间思维能力、合作意识、发展幼儿的数理逻辑概念。小编整理了幼儿园开展搭积木游戏教案以及游戏过程中老师如何观察记录。

幼儿园儿童在玩积木

活动目标

培养幼儿园儿童的想象力，能根据自己的想象进行碳化积木的搭建

游戏材料投放

投放足够数量的积木

幼儿园儿童在寻找合适的积木

指导建议

1、完全尊重幼儿自己的想法，可以让幼儿说说自己搭建的是什么，帮助幼儿理顺思路

2、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，幼儿园老师可以适当给予帮助

幼儿园儿童在按自己想法搭积木

观察记录

幼儿园儿童对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我们在班级活动建构区对孩子们搭积木进行观察和分析。

小明是我们班年龄最小的，老师对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺在一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺会动脑筋的。小华年龄也偏小些，却是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的！”还用手转动着上边的座位，真棒！