不到3的孩子智商超常,研究发现天才儿童

智商超常的人表现有什么不同？你的宝宝是个小天才吗？

不到3%的孩子拥有非凡的智商，而天才儿童有这10个显著特征。

我们身边有多少超常儿童？

“超常儿童”是一个相对的概念。在发展心理学中，根据儿童各方面能力的正态分布，某一方面能力高于同龄人两个标准差的个体被称为超常儿童，这一群体在同龄人中的比例约为1%~3%。

超常儿童有哪些特点？

研究发现：智力超常儿童，尤其是智力超常儿童有以下10个“显著特征”。也可以观察孩子，做个小自测。

1.他记忆力很好，能很快记住一些他甚至不理解的信息。

2.观察力好，能经常注意到别人忽略的事情。

3.思维敏捷，反应迅速。

4.推理能力强，能够理解一些事物之间的抽象关系。

5.语言流利，能清晰表达自己的想法。

6.好坚持。遇到困难时，我会积极努力克服，坚持到底。

7.注意，有时候别人叫他做自己的事，他听不见。

8.强大的自信，当我完成挑战性的任务时，我觉得“我能行”。

9.好奇，经常问一些意想不到的问题。

10.精力充沛，睡眠少。

如何识别超常儿童？

判断一个孩子是否是超常儿童，需要去专业部门鉴定。一般需要从各种基本认知能力来综合考察孩子的发展水平，再根据他们在同龄人中的百分比地位来判断是否是超常儿童。

我们应该如何鉴定超常儿童？

因为幼儿时期的一些能力是不稳定的，这种不稳定导致孩子的行为受到环境的很大影响。

因此，鉴定的结果可能只能代表孩子在特定测试情境下的能力，而不能%准确地代表孩子的真实能力，也不能%预测孩子未来的能力。

除此之外，有些父母总是因为渴望爱自己的孩子而认为自己的孩子优秀，并且坚信他绝对比其他同龄的孩子优秀很多。

这里需要强调的是，95%的孩子都是正常孩子。

非超常的孩子，如果教育得当，也会成长为有用的人；然而，如果孩子没有受到适当的教育，他们长大后可能无法成为人才。

关于超常儿童，你可能需要了解——。

有些家长简单地把超常儿童理解为“聪明的孩子”或“完美的孩子”，认为“只要努力学习和训练，所有的孩子都可以成为超常儿童”，这是不准确的。

超常儿童有时不适应普通课堂

首先，超常儿童虽然在某一方面比同龄人优秀很多，但在其他方面很可能甚至低于平均水平。

有研究者发现，学校里经常有一些孩子被老师和同学一致认为是“问题儿童”，经过专业的鉴定，发现他们是超常儿童。

为什么会这样？

一方面，一些智力超常的孩子可能在情绪调节或社交能力上比较弱，比如老师上课知识掌握不准确，可能会当众“毫不留情”地纠正；感觉学生玩的游戏有点“小儿科”，不合群；

另一方面，由于他的智力优势，课堂上的知识对他没有吸引力，精力往往无处发泄，所以听课时不会集中注意力，喜欢“制造”一些“小恶作剧”来挑战自己的脑力。这就是为什么非凡的孩子需要特殊教育。

在特殊教育中，他们会发现老师教的知识很有趣。班上的学生分享他们的兴趣，甚至他们的“小恶作剧”也可能因为他们有创造力而受到鼓励。

天分要与环境相匹配

孩子如何发育是先天遗传因素和外部环境因素共同作用的结果。其中，先天遗传因素是基础，但教育的主要功能是充分挖掘孩子的潜能。

虽然学习和训练可以帮助普通孩子提高自己的能力，但不能把普通孩子变成非凡的孩子。

有些家长可能会在带孩子参加超常儿童筛查项目前，刻意对孩子进行训练，其实是不合适的。

训练可能会让你的孩子在随后的筛查中表现良好，但这种效果是暂时的。

但是，适合特殊儿童的特殊教育模式可能不适合正常儿童，可能导致儿童的教育与能力不匹配，从而影响其最终发展。

这时候很多家长就该“头疼”了，孩子到底应该怎么培养才会更聪明呢？不能让孩子“掉队”呀！

天才毕竟是少数的，后天的培养至关重要；

哈佛大学研究发现：孩子大脑发育的“黄金方式”并不是阅读，而是游戏；

当然这里的游戏并不是指“沉迷网络游戏”，而是对孩子大脑很有帮助的益智游戏。

“益智游戏”对于孩子的智力开发有很大帮助

孩子在0到12岁这段时期，大脑正处于高速运转；这时候孩子玩左右脑的开发游戏能够充分地激活调动脑部的细胞，从而开发大脑的智商，这样的孩子上学后专注力都不会差，从而避免了学习走神这类不良习惯的产生。

左右脑同时开发更有利于宝宝智能和潜能的发展。要想婴幼儿左右脑均衡发展，掌握适当的时期和方法才能达到事半功倍的效果。

想要开发孩子大脑潜能，家长肯定需要掌握一定的方法，盲目的像无头苍蝇一样乱撞肯定是不行的。

著名的国际儿童心理学家让·皮亚杰认为，孩子在成长的过程中，最能让儿童接受的就是通过游戏学到知识，这种方式学到的知识，让孩子们印象深刻，难以忘记。

并且这种游戏中学习的方法，不需要家长追在孩子屁股后面监督，他们自己会有足够的兴趣和耐心，甚至入迷不肯放下。

真正适合孩子的玩具才能更有助于激发和促进孩子在专注力的提高、动作协调、事物认知以及大脑思维上的发展。益智玩具就是很好的一种方式。

小编强烈推荐这款来自日本的“活”的益智纸玩具——《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》，助力孩子发散思维，并促进智力的开发。

看到这套小玩具，我都不敢相信这是纸做的，它们能蹦会跳，活灵活现，孩子见了欢呼雀跃，不肯撒手。

我也瞬间被种草。

企鹅爆弹，平面的纸壳，随手一丢，立马惊喜弹起↑

目前国内已经引进了中文版——《惊掉下巴·中村开己动态纸玩具》。

令人惊喜的是，中文版改良后，纸模上有压线，孩子上手一扣，就能轻松拼折。

这么有趣的手工，孩子可以自己动手做出来！就太有吸引力了。

据我的经验，只要能让宝宝手头忙起来，她就不会想去看电视，玩手机。

果然，买回来之后，我家宝宝和爸爸都抢着玩，一大一小都被拽回了现实。

想让孩子放下电子产品，暗黑惩罚是下策，定规矩是中策，现实吸引才是标本兼治的上策。

如果你也有孩子长时间玩电子产品的顾虑，不妨试试这些纸机关，它会是那个把孩子拉回现实世界的好玩伴。

我总结了一下：

①纸机关之所以好玩，首先是它给孩子带来的视觉冲击。

屏幕的一大吸引力不就是视觉冲击吗？色彩、画面的切换，让孩子停不下来。

但屏幕里的东西，孩子看得到，摸不着。

而纸机关带来的视觉冲击，是孩子亲手创作的！

你看，从简简单单的一张纸，孩子折折折，变成立体的了！

再扣上卡扣，装上小机关，妈呀，动起来了！

灰姑娘的南瓜马车

这种从2D到3D的转化，让小卷儿惊喜地尖叫：妈妈，你看，南瓜里蹦出一个马车！

与其他玩具相比，它帮孩子打开了一个全新的世界。

②咱们做家长的都希望孩子能从玩中学，玩纸机关能让孩子学到什么呢？

我最大的感受是，暗藏的小机关，能启发孩子去观察、探究。而科学探究，正是学习一切科学的基础。

其次是思维的拓展。它引领孩子从平面，到立体，再到弹跳，孩子的空间推理和逻辑思维随之一步步得到拓展。这对将来学几何、物理都很有帮助。

拼折的过程，孩子会投入极大的耐心和热情，专注力、图解能力、动手能力都能得到提升，真正动手又动脑。

③不仅如此，它还是全家的减压神器。

爸爸和孩子抢着玩，然后分工合作，一起完成一个作品。一个纸机关，让全家都洋溢欢声笑语。

哇，鳄鱼嘴里居然藏着青蛙，哦不，是乌龟，哦不，是小鳄鱼

如果你想让孩子放下手机，如果你想高质量陪娃，不妨试试纸机关，它会给你带来多重惊喜。

之前朋友从日本背回的原版，花了多块。国内改良后多收录了8个玩具，团购价居然才99元！

99元，制作18个纸玩具，一个才5块多，也就一根冰棍的钱，就能让孩子放下手机，开心畅玩好多天！

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