幼时被下病危通知书,却在9年后变成编程牛

今天分享的牛娃——笳一，有些特别。出生就是过敏体质的她，连母乳也不能喝，直到4岁还只能吃5种食物，青菜泥、牛肉泥、玉米泥、氨基酸米糊和一种带着“臭鸡蛋和鱼腥味”的氨基酸奶粉。除此之外，任何一种食物都会让她频繁的呕吐、腹泻……更因为自己的特殊体质，得过严重的脑炎、肺炎、胃炎、肠炎、鼻炎、湿疹……最严重的一次直接被通知病危。但就是这样的一个孩子，却在坚强的妈妈的教育下，变成了现在这个活泼、开朗，在编程上小有作为的四年级阳光少女。本期对话星妈邀请到了笳一的妈妈——旻苏给大家分享笳一的故事。因为笳一的故事很长，所以本期“对话星妈星爸”分成了上下两期，本期主要围绕“编程牛娃”笳一的成长史进行分享。人物档案星妈——旻苏定位北京，中国过敏儿家长联盟创始人，北大硕士出身，典型的学霸型妈妈。在知道孩子是个过敏宝宝以后，发挥自己擅长的探索精神和信息获取能力，研究过敏儿护理，分享医学资源，通过自身的努力、经验，推动了国内过敏儿的基因研究工作，为几千个过敏儿家庭提供了切实帮助。牛娃——笳一9岁，人大附中实验小学四年级学生，小有名气的编程小达人，极具创意，爱好广泛。在去年联合国基金会举办的GirlUp女生编程大赛斩获一等奖，还作为未来学习者代表，在全球未来教育大会上展示编程作品。抓住孩子的特点，就能逆袭变牛娃1、从游戏发现笳一的隐藏技能——编程笳一的妈妈和爸爸都不是“标准的”程序员（笳一爸爸从事硬件设计工作），那笳一是怎么接触到编程，并且两年之内就变成了一个小有名气的小小程序员了呢？这要归功于笳一妈妈。就像开头说的那样，笳一小时候的体质很特殊，出生就是过敏体质，免疫紊乱造成体弱多病，从小就是“住院专业户”。“那时候笳一很小，每次住院都要一周以上，每天输液都需要六七个小时，有时候她不舒服就会自己直接拔针。”为了让笳一能够安静、顺利地完成输液，笳一妈妈只能拿出ipad，让笳一在病床上玩。“当时首要的任务是治疗疾病、恢复健康，视力和更多的问题只能暂时抛在脑后了。”然而就是这样的不得已而为之，却让笳一妈妈注意到了笳一的隐藏技能：5岁时就能够很顺利地把适合9岁孩子玩的游戏打通关。如果你以为只是像“植物大战僵尸”那样的游戏，就大错特错了，因为能让笳一感兴趣的并不是这样简单的益智类游戏，而是儿童编程类的游戏，和与图像相关的谜题类游戏。比如编程闯关游戏CodeKingdom，类似于Scratch版的CodeMonkey。因为这款游戏有步数限制，有些关卡大人都过不去，但5岁的笳一，半个月就过了几百关。就这样，笳一妈妈发现笳一的逻辑和空间感比同龄的小朋友更好，对图形的理解也是。虽然是稳定孩子配合治疗的手段，但笳一妈妈对游戏也并非毫无选择。“既然不可避免费眼睛，那就尽量挑选TodoMath、纪念碑谷这一类益智的app，锻炼孩子的空间思维和反应能力，让损益比高一点，也算是玩有所得。”2、从兴趣提升笳一的能力——晋级虽然笳一妈妈发现了笳一在编程方面的潜在能力，但因为笳一的身体条件无法承受过多学习任务，所以并没有急于安排课程。说来也巧，二年级时笳一在学而思培优数学创新预备班学习，而笳一喜欢的CodeMonkey正好被学而思收购并引进，成为了学而思课程体系中的一员，也是就现在的学而思小猴编程。当时笳一的身体情况已有好转，而CodeMonkey是笳一和妈妈都特别熟悉并喜爱的一款编程游戏，它是一个全球性的编程学习平台，全世界有很多小朋友都在学，学而思也是笳一和妈妈认可并信任的培训机构，于是就积极尝试让笳一去上课，成为了小猴编程的第一批学员。近年来少儿编程机构和课程层出不穷，但笳一妈妈给孩子选择课外的培训项目，并不是盲从，而是从孩子的天赋和特点出发，平衡孩子的学习兴趣、身心状态，以及对孩子能力的锻炼、和对成长的帮助。在学习编程课程的过程中，笳一的进步飞快，除了兴趣使然这一点，还有一点就在于授课的老师。笳一的编程启蒙老师是谢文怡老师，也是笳一妈妈的北大校友。听笳一妈妈说，这位老师很擅长激发孩子的兴趣，而且在课上会给很多优秀的孩子展示的机会（笳一也是在前面展示的一份子），能够极大地激发出孩子的动力。“每节课后作业都有一个版块叫“释放创意”，让孩子们自由发挥完成一个小的编程项目，然后课上会让孩子在全班分享展示，孩子们还会进行讨论交换看法，不仅锻炼了孩子的演讲能力，形成了讨论分享、共同进步的学习氛围，也极大增长了孩子对于编程学习的自信心。“孩子本身对编程的兴趣，再加上老师课上的鼓励，形成了正向激励的良性循环，让笳一跻身在众多男同学中，依然很有身份认同感，对编程学习充满自信和热爱。这种内驱的学习状态，是笳一妈妈特别看重的一点。在学习编程以后，笳一的思维变得严谨了，以往马虎粗心的毛病因为学习编程转变不少。而且小小的笳一借助编程自发开展了很多项目式的研究，自己的生活和学习都变得更加有趣，对于这个世界的探究欲更加强烈，甚至也有了自己可以改变和影响这个世界的信心。而更让人惊讶的地方就是现在笳一已经开发出了很多属于自己的内容，并且已经开始自己编程做课程，化身为一个小老师，给更多的人讲解编程的方法，更分享自己所学所知的一切。3、从笳一的特点决定“不鸡”学科——顺其自然很多家长在了解笳一的情况以后，就会觉得笳一在校的学科成绩也一定非常优秀，再加上身在北京海淀：学业压力很大，绝大部分的海淀家长都会鸡娃。听笳一妈妈说，海淀大部分家长的目标都是“六小强”，而名校比如中关村三小的家长更是有一多半把计划放在早培和八素八少上。因此他们给孩子报的课外培训班以实用性极高的语数英学科类培训班为主，有的甚至只是数学一个科目，就会报好几个奥数班。而海淀的大多数学校也以升学为导向，主抓主科学习。虽然笳一的学校在海淀不算是“很鸡”的学校，但仅仅笳一的班上至少也有10个孩子的家长在做冲刺早培的规划。然而笳一妈妈的思路与寻常的海淀家长不太一样，她给笳一报的课外班并没有以学科为主，语数英都是尊重孩子的选择，笳一喜欢的科学、戏剧、思辨、芭蕾这样的课程一直都在坚持，占用时间和投入最多的是户外运动。在笳一的学习上，笳一妈妈更多的是让孩子“顺其自然”。在聊到笳一学科的时候，笳一妈妈说了这么一句话，“科学、信息类的老师明显会更喜欢笳一一些”。其实笳一的学科成绩并不像大家认知中的牛娃那样，门门都是满分。笳一妈妈也认为笳一并不是牛娃，但这并不妨碍笳一发展和成长为一个优秀的孩子。笳一妈妈从小就是门门一百、年级第一、一路保送的升学路径，但是笳一明显没有遗传妈妈的特点，而是更多像爸爸。虽然爸爸也是北大学霸，还拥有几百项发明专利，但从小就没有得过一个一百分，细节方面永远顾及不到，至今生活工作中都是各种粗心。这也许就是大脑发育的特点，有了注重细节、特别严谨的思维模式，往往会缺乏想象力和创造力。笳一有了和爸爸一样天马行空的创造性，就少了些妈妈的严谨和细致。在全面了解孩子的特点之后，笳一妈妈非常理解笳一，并站在笳一的角度去考虑孩子的学习。“让笳一这样的孩子为满分而努力，是性价比低的一种选择。”为了获得优异的成绩而耗费大量的时间、精力，却让孩子磨灭了学习的兴趣，在笳一妈妈看来并不值得。不如更多用来户外运动、广泛阅读以及开发她有所特长的能力。教育从来都是“小而美”最好，孔子说因材施教，笳一妈妈更喜欢北大校长蔡元培先生的教育主张：尚自然，展个性。因为适合的才是最好的。广泛的爱好，会让孩子更优秀从小到大，笳一妈妈对孩子投入最多的就是户外运动，对于天生体弱多病的孩子而言，有健康才有其他的一切。妈妈坚持给笳一做运动规划，冬季在崇礼奥运雪场驰骋（笳一最喜欢的运动）、夏季泛舟京杭大运河、旅游就环洱海骑行、在校参加女足联赛......即使现在笳一已经四年级了，每周还会保持高强度的体能训练，寒暑假和节假日，笳一会有大量时间在户外滑雪、皮划艇、山地骑行、攀岩等等。“目前笳一开学了，课业负担增加，每周暂时安排了三次体能训练，还有芭蕾课程来保持柔韧性。后续会按照开学后的身心状态再做调整。”而笳一在坚持户外运动后，不仅仅体质在逐渐变强健，而且性格也越来越阳光、越来越坚强。二年级学校女足联赛中，在其他女生害怕被球砸到不敢报名的时候，个子矮小的笳一主动请缨，担任守门员。果不其然，在点球大战中被一脚抽射砸到了脑袋，倒地疼哭之后又爬起来继续上场，为班级赢得了比赛。笳一妈妈说，这就是体育精神带给孩子的变化。除此以外，笳一还参加了学校的两个社团，科技社团和信息社团，她和同班好友一起组队参加了很多编程和科技比赛，获得了近十项全国和北京市奖项。就是这样的笳一，三年级就被同学们票选成为了大队委，还多次被评为校级优秀干部。除了看重笳一身体、性格上的培养，笳一妈妈还很看重孩子的情商发展。“因为现实职场中发挥更大作用的就是情商，生活中决定人幸福感的也是情商。未来很多工作都可以被AI替代，唯有人与人的感情关系难以被机器取代。那么如何去理解人，理解人们深层次的需求，去满足这些需求就是未来职业的落脚点，也是得以服务社会、立足社会的基本面。这些是需要从小就有计划去培养的基本素质。”所以笳一妈妈经过比较和调研，给笳一安排了一门思辨课，培养孩子的社会情感素养，提高孩子的社会适应能力和情商。笳一妈妈提到，目前观察发现孩子在校和在课外班中，相互之间的沟通和交往都非常浅薄，缺乏各种环境和情境下深度交往的机会，也难以在遭遇困难和发生矛盾的时候，充分沟通、共同试错、尝试配合，最后形成合作解决问题的能力。考虑到孩子未来的发展，笳一妈妈决定给笳一安排这样一门课程。“课上会讨论人与人之间的差异、自己和父母发生争议的时候你会怎样处理、自己或同伴遭遇校园霸凌以后怎么办......都是这样开放性的内容，老师会一步一步引导孩子，从多种角度去换位思考、讨论各种解决方法的可行性，也会及时洞悉并纠正孩子的一些错误和危险的想法。”这样的课程不仅仅能提高孩子应对问题的能力，也会塑造孩子的良好性格。同时也能为孩子的青春期做铺垫，以防孩子会做错什么事情。（所以笳一妈妈打算把这样的课程延续到笳一中学以后。）此外，笳一还长期参加一个公益剧团，学习音乐剧课程，为农民工子弟学校的孩子们义务演出......这样丰富的课余生活，让笳一在身心上都得到了很好的成长，现在的笳一，阳光、活泼，在大家的眼里，小小年纪的笳一，就是“别人家的孩子”。快问快答Q1、您身在北京的海淀黄庄，选择学校的时候都考虑了哪些方面，最后才决定让笳一就读人大附中实验小学的呢？A1、因为孩子体质特殊，很多时候我并没有太多的选择权。比如幼儿园时笳一就被很多园拒收，因为没有照顾过这样的孩子，怕麻烦，怕承担责任。最后到笳一4岁半，才被一家不算太规范的小小家庭园接收了，因为园长自己的孩子小时候也过敏，她会有护理经验，也发自内心的同情和善待笳一。小学也是同样，一年级时我连笳一能否适应学校生活都不确定，肯定根据她的身心特点，不要选入学要求苛刻挑剔、竞争压力很大的学校。在入学之前的一年，我就在网络收集信息，调查片区各个小学的情况，认识了几个人实小的高年级家长。我建了一个学校家长的群，获得学校相关的信息。经过很多次的沟通，我发现这些家长都很热心，为我解答了很多学校日常学习的问题。他们大部分是周边院所、学校的高知家长，都很有人情味，还有家长主动帮我去问她女儿的班主任，过敏孩子吃饭怎么解决。班主任老师也特别亲切，回复说这种特殊情况肯定可以向申请带饭或者回家吃饭，都能解决的。所以感觉学校和老师也很人性化，这些让我最终选择了这所学校。其实后来仔细想想，我也并非被动的没有选择，孩子的身体条件也是一块试金石，自动就帮我过滤掉了那些管理一刀切、不通融、不人性的学校，帮孩子过滤掉了苛刻的环境和过大的压力，留下来的就是孩子能够适应良好的学校、环境和老师。同样是一个双向选择的过程。所以在择校的时候，我的建议是主要根据孩子的性格、孩子的特点、孩子的适应性来选择，而不要只