成都又新开一所幼儿园,名字最难记,一年学

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有教育学家曾说：“理想的学校将是一种教育的隐退，使孩子能试着发现自己；发现喜欢什么，需要什么；善于做什么，不善于做什么。”睿智的作家冰心也曾说过：让孩子像野草一样自由自在地生长。

这是对成长的期许，也是对教育的期许。作为父母，我们最不希望看到的也许就是孩子变成一个被动学习的“机器”。

本周探园，园助去到了一所提倡尊重孩子“内在生命力”，探求真正，遇见“真我”的幼儿园，好不好往下看吧！

划重点：

9月新开，持续招生中

纯美式国际园，疑似西门最贵收费？

半日英文，提倡主动式学习

软硬件都很不错

说实话，这可能是我探过幼儿园里名字最难记的，也或许初次相遇就给设了“门槛”，反而印象深刻。弗（fu）奇尼弋（yi）德，一些家长会写成“弗（fu）奇尼戈（ge）德”。这是一家9月新开国际园，半日浸入式英文，半日主动式中文。

青羊区休闲广场、苏坡公园左右环伺，背靠蜿蜒的清水河，正如许多妈妈推荐所说——自然条件的确不错。另外，弗奇尼弋德幼儿园还设有自然课堂，连接大自然，探索大自然，感悟大自然，有一些德国自然教育的影子。

首先，借这所幼儿园的光，写了这么多期探园后，园助总算有机会露脸啦！惊不惊喜，意不意外？刷脸进入，保障孩子安全，只是如果临时换人来接，没有录脸怎么办？Hehe~~

八点一刻，孩子们背着书包陆续入园。“goodmorning”、“goodmorning”，孩子与老师互道早上好，学校广播放着欢快的英语歌曲，开启能量满满的一天。

接待老师带我参观了园区的大环境。走进教室，纯木色家具，划分有益智区、建构区、语言读写交流区、娃娃家区等多个功能区，每个班级因为孩子年龄不同，功能区设置不同，很温暖，有一种家的感觉。

老师说：幼儿园是孩子离开家的港湾之后第一个场所，我们希望打造成能够充分依赖的地方，这样孩子才能做到身心灵的放松。

每个教室配置新风系统、中央空调、地暖、空气消毒机，给孩子创造安全、舒适的内环境。

幼儿园总共有四层，G层有6个功能教室和1个全透明厨房。涵盖儿童私厨，儿童美学馆、儿童剧场、重点是还有设置有机器人及VR专门探索区。

▲艺术长廊

▲儿童私厨区

▲美学馆，有手工和陶艺

▲中英文阅读区

▲儿童剧场

“STEAM课程是学校的特色，我们希望从小去培养孩子对科学的探究，培养综合性的世界小公民”。目前，学校VR、机器人课程正在筹备中，所有仪器均需定制，只想说现在的孩子太幸福了~开眼啦~

STEAM教育你一定不陌生，涵盖Science（科学），Technology（技术），Engineering（工程），Arts（艺术）和Maths（数学），是目前全球非常popular的一种教育理念，也是各大高端私立幼儿园的特色课程。

二楼有乐高室。楼顶高尔夫球场、沙坑，还有真草坪......硬件很国际化。

▲乐高教室

▲高尔夫球场及户外运动场

▲每个教室自带户外活动空间。

看完一圈，硬件的确很国际化，但是教学理念如何呢？

据了解，弗奇尼弋德幼儿园园长也是很有背景的——美国高瞻基金会认证并授予高瞻ITCC和PCC教师认证；美国正面管教学校讲师，家长讲师；著名教育机构的教学总监；曾任职于多所国际园。在亲师环节，与园长有2小时深入沟通，对学校的教学模式有了进一步了解。

TIPS：如果你要去探幼儿园，一定要与园长当面沟通，才能更全面了解学校的教学理念与你崇尚的理念是否一致。

“教材是禁锢，是依赖，孩子们才是教育的主体。每一个孩子都是一本值得不断探究的书，在主动学习的过程中老师不停的去翻阅孩子的书，记录、修正，逐渐形成个性化的真实教材。”

据园长介绍，学校崇尚主动式教学，在日常教学中，通过老师与孩子一起探索，记录，建立起独特的“教材体系”以指导教学计划安排，并且发现问题、寻找问题解决法、最终解决问题。

比如，今年9月，新入学的婴小班孩子还不适应，学校会以“如果适应幼儿园”为课题带领孩子展开探究，帮助他们建立安全感，一点一点适应陌生环境。“每一次师幼互动都是最真实的教材，也是我们后期不断改进的依据”。

▲孩子们正在做科学实验

在过程中园长反复强调，学校倡导主动式学习，什么是主动式学习呢？它与传统幼教模式有哪些区别？

园长以教学者的方式分享了很多，专业角度说是：让孩子通过物体操作并与人、思想、事件互动而构建新理解的学习。园助简单总结——给到孩子更多自由，让孩子“当家作主”。

在这里，孩子自己决定在哪玩、怎么玩、玩什么、和谁玩等等，老师则负责需要成人做出决策的事物，包括建立一日常规，创设与布置活动室，确保孩子的身心安全等等。

这是孩子们的日计划，涵盖晨间问候、晨间信息、入园整理、老师记录......以“思考-行动-整理-回想”为路径，以此来支撑孩子在学习方式、社交情感发展、身体发育和健康、语言读写交流、数学等8大发展领域，共58个教学指标的系统性发展。

探园过程中，我所见到的：有的孩子独自坐在这里做手工，从头做到尾完全不受外界干扰；有的孩子在老师的带领下开展体适能训练，也有孩子通过角色扮演，探究“营救”的课题。

▲孩子们在上体能课。

另外，每一个孩子都有一把成长的量尺——评估表，通过老师每日记录和分析孩子每一项指标的发展情况，也是每个孩子下一个阶段教学规划的依据。

“如果孩子主动了，是不是就摒弃老师的教学？”我问道。相反，园长特别强调老师输入式教学是孩子们获得知识的重要手段之一。比如：在制作爆米花之前，会带着孩子们掌握相关的知识。接下来，才是辅助性的探索式教学。

大多数家长选择收费高昂的国际园，只为给孩子创造一个更好的英语学习环境。前不久，同事刚给女儿报读成都某收费10W左右的私立园，她说：抛开一年2~3W的英语培训费，好像也没贵多少。

据园长介绍，幼儿园更多希望还原母语式的英语环境。在这里，外教会参与到班级日常生活中，如晨间活动、幼儿洗漱环节、用餐等等，陪同中教也需全程英文，在孩子们的一日生活中营造更多听、说英语的机会，这也为幼儿园老师的入职设置了门槛。

我们看到墙上卡片、宣传语、生活用品、甚至楼梯台阶上有设置有英文标示……每天沉浸式英文环境，比老师拿着卡片教授“book”“book”“book”死记硬背的方式好像要好得多。

在参观过程中，有外教过来问事，接待老师与外教全程英文，剩下园助我在风中石化......

给孩子报什么样的兴趣班才不会辜负孩子的天赋，这可能是所有家长最头疼的事情。曾经，市面上还出现过以基因检测，帮助家长判断孩子该报什么兴趣班的机构，有无科学依据难说。

▲建国七十周年，孩子们与老师一起做的中国地图。

园长提到一个词”walk-throughs“（走课）。什么是走课？这个词来源于西方，孩子自主选择喜欢的课程，以满足个性化兴趣需求。

学校依据不同年龄，设计不同兴趣课程，孩子在家长的协助下选择3门必修课，2门选修课程，同时，选修课程三个月可更换一次。每日分大组、小组探究，帮助孩子去发现自己的爱好及天赋，老师则通过组内观察来规划第二天的讨论。

“不同孩子兴趣点不一样，如何去安排必修课呢？”园长解释说——同年龄段的孩子兴趣点比较趋同，我们会通过大小组分去细分孩子的兴趣点。

这一趴也是每次探园必问问题。“市面上的大多幼儿园是老师上小学的课程，其实并不是好事情。”这一点我个人非常认同，如果孩子在幼儿园阶段把小学一年级要掌握的知识都学了，进入小学就剩下玩，还可能助长了孩子的自满情绪。

“掌握学习的方法和思维架构，学会如何管理自己的40分钟，这些能力或许比我们认识多少个汉字，会计算多少数学更重要。”

这个阶段课程由园长授课，幼儿园还会请到一些名校的老师做分享，同时培养孩子的记忆力，帮助孩子去认知接下来的校园生活。

据了解，学校还有安排生活艺术课程，如弋德戏剧、灵性美学、自然探索、创意生活、绘本创作以及体适能游戏、高尔夫、身体协调训练、综合体育游戏等身体智能课程；未来，还将启动意大利、澳大利亚、泰国等IB幼儿园的游学及交换生课程，多方面给孩子创造国际化的教育环境。

生命存在的独特性，在于建构自我，自我是创造力的标志，自我是独一无二的价值所在。“弗能学之，奇尼智在”，为未知而学，为未来而教，给到孩子足够的自由，发展孩子的个性，还原孩子的本心与自我，或许才是当下教育的意义所在。