看动漫也能帮助孩子学习杭州有所幼儿园这样
2023/9/23 来源：不详刘军连门诊时间 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/ys_bjzkbdfyy/793/-01-:22
浙江24小时客户端园本课程是幼儿根据自己的教育理念充分利用社区和幼儿园的课程资源，以幼儿园为课程开发的基地，以幼儿园教师为课程开发的主体，凸显幼儿园个性的课程。课程园本化是一个持续和动态的课程开发、改进、发展过程。近日，杭州市滨江区钱江湾幼儿园开展了围绕生态式动漫主题课程的实施研讨活动。研讨会分为“小组亮相”“实施故事”和“专家引领”三个板块。钱江湾幼儿园自开园以来，一直以课程为载体进行延续性研究，生态式动漫主题课程就是其中的一项特色课程内容。从初期的“动漫与美术”，发展到“动漫主题活动”，再到如今的以动漫为线索，整合文学、音乐、绘画、制作、表演、科学、数字媒体等多种元素，指向儿童想象力、创造力发展的园本主题式特色课程。钱江湾幼儿园以动漫作为教育资源，挖掘和延展动漫本身的艺术教育价值，实现五大领域统筹发展的综合性艺术教育，结合滨江动漫地域文化特色和地域资源，实现动漫跨界、跨领域、紧密连接生活的生态式园本特色课程。让孩子成为活动的主人中班组围绕《积木鸡》中蕴含的图形信息，从孩子们的经验出发，通过《我身边的图形》和《营救鸡妈妈》两个案例进行分析讲述，引导孩子们主动参与、积极探索，发展孩子们的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。尝试放手，耐心等待，鼓励孩子们自己去思考解决方法。孩子需要帮助时给予帮助，不需要时我们则在一边静静地观察。允许孩子们向着他们自己的目标不断努力前进，在解决问题的过程中品尝失败，体验挫折和成功，这些都将是幼儿人生路上的宝贵财富。在主题推进过程中，区域化的个别学习热火朝天。在美工区，孩子们拼搭各种图形，教师对他们的作品进行了文字记录。在益智区，家长帮忙收集了许多积木、拼图，让幼儿园的氛围反映出孩子的兴趣，闲时还能一起拼搭七巧板。图形拼搭，拼的是技巧，是创意，更是合作与支持！主题开展中的意外惊喜孩子们的创造力和想象力有了一定的提高，同时，语言表达能力也有了一定的提升。动漫主题活动中的配音秀活动不仅调动了幼儿的积极性还发挥了家长资源，在动漫活动开展过程中，增加了亲子互动的机会。海底总动员以爱为主线，从主题环境、主题区域、主题资源和主题推进四个方面开展班本化活动。活动中，老师们让孩子们以爱为主线，聊一聊他们最感兴趣的动漫角色，谈一谈角色背后的温情故事，画一画自己的感受体验。经过几轮的教学活动研究，结合班级幼儿的不同发展需求，大班组团队研磨出了有着不同班级特色的主题推进路径。有结合幼儿生活经验的主题墙环境创设，有聆听孩子声音、观察孩子动态的故事盒主题资源，有挖掘家长资源特色的动漫创演活动，还有海洋馆创建的项目式推进特色活动。本次研讨活动还邀请了发展与教育心理学教授陈伟伟进行点评。陈教授说：“课程以儿童为中心，让儿童成为儿童该有的模样，让儿童去完成自己想要做的东西。孩子的成长是在冲突中成长的，不要害怕冲突，在活动中要创设产生冲突的环境。教育不是高效的，教师应该是陪伴和等待。”（原标题《看动漫也能帮助孩子学习，杭州这所幼儿园是这样做的》，记者沈蒙和通讯员祖露露。编辑：王佳）
