学习乐高的六大能力提升

理解能力弱

表现：答非所问，抓不住重点，反应速度慢

对以后的影响：上课很努力但是学习成绩不好，知识吸收慢，情商低看不懂眼色

判断症状（讲道理，实物能否接受？同样事情接受的速度？是否要重复很多遍？）

在乐高课程上的解决办法：课程中有很多反问，鼓励的方法去引导孩子主动思考（不是直接告诉孩子答案）课堂知识多以科学原理为主，通过做实验的方式让孩子理解，而不是死记硬背，对后期学习数理化有很大帮助。

在家：多看书，再去表达自己的理解，家长多提问，孩子多思考。和孩子一起探索寻找答案

空间架构弱

表现：物品的高度不一致，层次不一样孩子都分不清楚，前后左右分不清，每个物体都以为是实心。

对以后的影响：方向感差，路痴。立体几何学不好。设计师，工程师很难从事

乐高课程的解决办法：搭建作品都是立体的，无图纸搭建（通过孩子的想象，构思，理解完成搭建，脑中有图）

家里：多带孩子认路，探索大自然，出去走一走，外界都是立体的，手机电视画面都以平面为主。折纸，搭积木。

逻辑思维弱（演绎，推理，归纳）

表现：说话前言不搭后语，说话吞吐没有连贯性，条理不清晰，搭建顺序混乱

以后的影响：数理化学习弱，跟不上学习进度，影响表达，处理问题的应变能力

课程上解决办法：老师会通过提问引导孩子先思考搭建顺序再进行搭建，编程课思考编程的流程图，养成做任何一件事都先思考再做的好习惯。

在家：做某一件事情前想清楚应该怎样做，玩益智类小游戏数独，华容道。

语言表达弱

表现：内向腼腆不爱说话，语言组织能力差表达不出自己的想法

以后的影响：交际能力弱，情商低，语言学习能力弱（写作，英语）有问题无法进行表达

乐高课上的解决办法：课后分享环节，上课提问多肯定。

在家：多鼓励孩子正确的表达，和孩子沟通，讲普通话，认识新朋友。

创意创新弱

表现：孩子不愿意思考，看就别人怎么做，他就怎么做，没有自己的想法。

以后的影响：思维固化，不愿挑战新的事物，适合按部就班的工作

课程的解决办法：头脑风暴，无图纸搭建

在家：多接触不同的事物和探索，家长多肯定和鼓励

抗挫能力弱

表现：容易放弃发脾气，接受不了批评失败，不愿意尝试新的东西怕做不好，好胜心强没达到自己的目标就会极端的方法解决

以后的影响：性格极端以自我为中心，娇气任性需百依百顺，不愿尝试挑战，抗压能力弱