育儿新势力之益智玩具及益智书籍的选择

我国古话有道“三岁看老”，前苏联教育家马卡连柯认为：“教育的基础主要是5岁以前奠定的，它占整个教育的90%。”美国心理学家布卢姆说：“一个孩子到4岁时，其智力已经发展了将近50%，另外30%到8岁时发育完成，其余的20%到17岁时完成。”意大利教育家蒙台梭利则强调：“儿童出生后头三年的发展，其程度和重要性，超过儿童一生的任何阶段”。

那么智力的基础因素有哪些呢？

超市、婴幼儿用品销售店、小商店等都会或多或少的摆儿童玩具，婴幼儿用品销售店货架上琳琅满目的玩具让人眼花缭乱，挑选玩具的时候更应该慎之又慎，根据科学有益帮助的原则理性地给孩子选择玩具，有限选择互动性好，安全卫生益智的玩具，所谓益智玩具，不管是少儿类的还是成人类的，顾名思义都是可以让我们在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。

0—3岁期间，科学地开发锻炼孩子的智力，亲子游戏比早教班更有用！

益智玩具是否真的具有益智的功能呢？据英国皇家科学院研究发现，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大脑开放性思维能力较高；美国医学专家也发现，50岁以前开始玩成人益智玩具的人老年痴呆的发病率只有普通人群的32%，而从小就玩益智玩具的人发病率不到普通人群发病率的1%。

常见的益智玩具有以下一些类别，家长可以根据这些类别进行优选

1、积木

2、魔方、叠杯

3、沙子、橡皮泥

4、洋娃娃、汽车

5、绘本、描绘本

6、篮球、足球、乒乓球等球类

给孩子选择书籍，应该以精短、易懂、趣味性强为前提，幼儿的注意力时间是很少的，预计也就在几分钟，所以书籍故事中的文字内容应选择简短、画面丰富。

学龄前的儿童处于浪漫阶段，浪漫阶段是开始有所领悟的阶段。在这一阶段各种题材对于孩子来说，新奇而生动，其本身亦包含着种种未经探索的可能联系，孩子们好像懵懂地面对着若隐若现的大量内容，不知所措却又兴奋异常。我觉得我们家长要做的，就是选择优秀的科普绘本，解答孩子的疑惑，拓展他们的认知，为点燃他们的“不知所措”和“兴奋异常”提供更多的燃料，让他们的好奇心和求知欲越烧越旺。

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