幼儿园益智区开展区角游戏的一般流程

益智区的活动没有特别固定的形式，往往要根据投放的材料以及幼儿在区域中活动开展的实际情况来确定，其最基本的流程一般包括以下几点：

一、了解玩具与材料的玩法和使用方法

益智区的操作材料类型较多，包括：操作方法较简单。操作过程有相似性的材料，如拼图、嵌板、接龙、迷宫、排序类材料等；有固定规则和玩法的材料，如棋类、扑克牌类等；方法较复杂、规则性较强的益智玩具、数学类游戏材料等；还有一些无特定的规则，玩法比较开放的材料，如七巧板、魔尺、橡皮筋构图板等。因此，如果益智区没有投放新的材料，可以直接让幼儿自主选择材料开始活动；如果投放了新材料，教师就要根据材料的类型来确定推介方式，如直接投放、简单推介、讲解规则、示范玩法等。幼儿只有了解了新材料的玩法和规则，才能自如地进入益智区进行活动。

教师在这环节除了做好材料的推介、规则玩法的讲解提示外，还应该通过多种方式鼓励幼儿多尝试、敢挑战、多创意，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、选择材料开始活动

幼儿自主选择材料的过程也是教师观察了解幼儿的一个好机会。比如，有的幼儿对益智区的活动非常熟悉，目标很明确，选择材料是迅速而果断；而对益智区材料不太了解，对于操作材料方法也不明确的幼儿往往会感觉无从下手；有的幼儿喜欢尝试新材料。有的幼儿只喜欢玩自己熟悉的材料；有的幼儿在某一阶段会特别喜欢某类材料。如拼图、棋类等；有的幼儿总是一个人操作，不喜欢玩合作性游戏……教师可以结合平时的观察，有针对性地予以引导。

益智区的活动对于幼儿学习品质的培养有着重要的作用，因此在幼儿操作过程中教师要